杜郎口教案孔子拜師

1、杜郎口小學(xué)杜郎口小學(xué)導(dǎo)學(xué)案時間：課題課題孔子拜師課型預(yù)習(xí)展示主備教師李素潔學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認識“兼、仆、納、丘、毫、授、佩”7個生字，會寫“聞、塵、仆、納、悶、丘、迎”等12個生詞。學(xué)會借助課外資料學(xué)習(xí)語文。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解孔子拜師的經(jīng)過，學(xué)習(xí)孔子謙虛好學(xué)、老子誨人不倦的品行，并在讀懂故事的基礎(chǔ)上對孔子和老子作出簡單的評析重難點了解孔子拜師的經(jīng)過，激發(fā)學(xué)生對大思想家孔子和老子的崇敬之情。積累課文中的好詞佳句，能用查字典

2、、聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思。教學(xué)教學(xué)流程流程第一課時一、導(dǎo)入（1分鐘）二、基礎(chǔ)知識匯報（15分鐘）三、課文精彩段落的分享與展示與板書（10分鐘）四、整體感知與總結(jié)檢測（5分鐘）第二課時一、基礎(chǔ)知識鞏固（5分鐘）二、研讀文本、板書匯報（25分鐘）三、拓展與檢測（5分鐘）第三課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（10分鐘）二、資料補充與交流（20分鐘）三、總結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容（小研究內(nèi)容、知識點分析、規(guī)律提升等）二次二次備課備課（學(xué)法

3、指導(dǎo)、預(yù)設(shè)問題、易錯點等）一、課題導(dǎo)入：今天我們一起學(xué)習(xí)《孔子拜師》?？鬃邮钦l？他又要拜誰為師呢？這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)。二、基礎(chǔ)知識梳理1學(xué)生到板面上自主匯報詞語（5分鐘）提醒：1）小組長早寫完后，巡視組內(nèi)成員出現(xiàn)的問題，然后寫到會診室中，準(zhǔn)備接下來的交流。副組長組織學(xué)生展示課文。2）書寫的時間以及書寫的認真方面的要求要逐步提高。2、會診室中容易出錯的詞語的交流（2分鐘）3、分享自己找到的多音字和形近字。3分鐘先，讓大家小對子說一說

4、，再上黑板書寫形近字和多音字。調(diào)整：1第一次板書田字格中的字詞；發(fā)現(xiàn)問題后先會診，然后再根據(jù)具體情況上黑板反饋多音字和形近字。2老師可以根據(jù)基礎(chǔ)知識的具體情況，有針對性的勾畫幾個字詞或多音字讓孩子們上板，重復(fù)掌握。比如：多音字“差”“論”“露”一、復(fù)習(xí)字詞板書展示（5分鐘）互相出看拼音寫字詞或形近字的題目，小對子互做互批二、研讀文本，板書匯報。（25分鐘）討論：孔子是一個怎樣的人？老子是一個怎樣的人？（一）方法指導(dǎo)：如何批注。1）孔子年

5、輕的時候，就已經(jīng)是遠近聞名的老師了。他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。在交流遠近聞名的基礎(chǔ)上，交流孔子仍要離開家鄉(xiāng)去拜師，這里更體現(xiàn)了孔子的謙虛好學(xué)。2）曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。提示：風(fēng)餐露宿、日夜兼程：可以想象一下孔子在步行求學(xué)的路上，都會經(jīng)歷那些困難：比如，肚子餓了，拿出隨身攜帶的干糧，邊走邊吃。干糧真硬啊，山風(fēng)真大啊，孔子覺得肚子不

6、舒服，可是……在路上，沒有碰到住的的地方，就以天為幕，以地為席，一覺醒來，露水把衣服都濕透了……求學(xué)途中的艱辛、想要迫切的見到老師的心情，都體現(xiàn)著孔子對知識的渴望。2）拜見的過程上前行禮，連忙說，您，再次行禮……3）“拜訪”與“拜見”的區(qū)分?！鞍菰L”是“訪問”的意思；“拜見”是“會見”的意思，是從客人方面說的?！坝颉迸c“恭候”的區(qū)分?！坝颉钡侥硞€地方等候、迎接；“等候”則不表示迎接的意思。4）孔子每天不離老師左右，隨時請教。5）聽說

7、你要來，我就在這兒迎候?！坝颉币辉~有迎接、等候的意思，比“等候”多了一份謙和，老子的謙和、知禮得以體現(xiàn)。6）老子也把自己的學(xué)問毫無保留地傳授給他。“毫無保留”一次表現(xiàn)了老子的無私，將自己所學(xué)都交給孔子，并不害怕孔子超越自己給自己帶來損失。（二）總結(jié)孔子和老子各自是怎樣一個人？孔子：謙虛好學(xué)，彬彬有禮，刻苦認真，認真求學(xué)老子：謙和有禮，愛護晚輩，誨人不倦（三）你可以從他們身上學(xué)到什么？如何理解“學(xué)無止境”？“遠近聞名”“還不夠淵博”——