杜郎口中學教學改革的研究與實踐.pdf

1、隨著新課程改革在全國先后全面展開，目前我國包括初級中學在內(nèi)的教學改革在向縱深發(fā)展?？傮w來看，我國初級中學課程改革實驗工作正在穩(wěn)步推進，關(guān)注、支持課程改革的良好氛圍已經(jīng)初步形成。無論是在課程改革實驗的組織領(lǐng)導、制度制定、教學設(shè)施建設(shè)方面，還是在教師培訓、教學研究和教學評估方面，有效運行機制雛形初現(xiàn)。但是在這一進程中，仍暴露出許多問題，還存在許多困難。一小部分學校和教育工作者甚至開始懷疑教學改革的可行性和有效性。
　　 本文通過對國

2、內(nèi)外初級中學教學改革的評述和分析，認為我國目前初級中學的教學改革目標是切實可行的，只要我們努力探索和實踐，獨具中國特色的初級中學教學改革模式一定會建立起來。
　　 本論文主要框架如下：
　　 引言，該部分主要闡述本課題的國內(nèi)外研究狀況、存在的問題，以及本課題研究的理論意義和實踐意義。
　　 第一章：目前我國初級中學的教學模式，該章主要對目前我國初級中學的主流教學模式進行述評，并對該模式的基本特征、存在的弊端以及該

3、模式改革的必要性進行分析。
　　 第二章：目前國外初級中學教學改革的動向與經(jīng)驗，該章主要對目前國外初級中學教學改革的動向和經(jīng)驗進行評介，提出應科學借鑒國外初級中學教學改革經(jīng)驗。
　　 第三章：杜郎口模式評述，本章通過對杜郎口模式的解讀，得出結(jié)論，借鑒國外教學模式的優(yōu)點，結(jié)合我國目前的國情進行成功的初級中學教學模式改革是切實可行的。
　　 第四章：建設(shè)有中國特色的初級中學教學模式，本章擬在總結(jié)國外的成功經(jīng)驗對我們的