孔子拜師教案 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、孔子拜師教學(xué)設(shè)計(jì)孔子拜師教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)7個生字會寫12個生字.正確讀寫“遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問、風(fēng)塵仆仆、納悶、迎候、等候、止境、長進(jìn)、請教、保留、傳授、敬重、品行”等詞語。2、有感情地朗讀課文。3、了解孔子拜師的經(jīng)過，激發(fā)對大思想家孔子和老子的崇敬之情。4、積累課文中的好詞佳句，能用查字典、聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思。教學(xué)重點(diǎn)了解孔子拜師求學(xué)的過程，感受孔子、老子的品行。教學(xué)難點(diǎn)懂得為學(xué)要勤奮、謙虛、永不

2、滿足，為人真誠無私、尊敬師長。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件（孔子畫像、孔子講學(xué)、孔子論著以及人們紀(jì)念孔子的場景）教學(xué)流程教學(xué)流程一、課前交流：一、課前交流：師:今天這堂課，老師要帶大家去認(rèn)識一位非常偉大的人，他叫——孔子【板書：孔子】孔子姓孔，名丘。他呀，生活在兩千多年錢的春秋時期，課文里呀，也有有關(guān)孔子的資料，請同學(xué)們打開課文69頁，我們來讀一讀資料袋，想一想你讀到了有關(guān)孔子的哪些知識。（已經(jīng)有一些小手高高地舉起來了，你來說。你還知

3、道了孔子的哪些知識。）生匯報(bào)交流孔子的資料。師相機(jī)補(bǔ)充。師:通過剛才的交流啊，我相信大家對孔子有了初步的了解，下面我們就來欣賞一段資料，相信你會對孔子有更多一點(diǎn)的了解。（播放課件孔子的畫像、孔子講學(xué)、孔子論著以及人們紀(jì)念孔子的場景）師:看了這些資料，你想說點(diǎn)什么？（生匯報(bào)）師:就是這么一位偉大的“至圣先師”，還有一段拜師的故事呢，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)這個故事。（板書拜師）齊讀課題（孔子拜師）師：看到這個題目你有什么要問的么？生：為什么要

4、拜師？師：為什么要拜師？（板書：為什么？拜）還有誰要問？生：孔子向誰拜師？師：（板書：向誰？）生：拜師有什么用？生：仲尼。師：有學(xué)問的人稱“子”——？生：孔子、老子。師：還有孟子、莊子呢。師：請同學(xué)們看插圖：能看出誰是老子？誰是孔子么？生：老人是老子。生：行禮的是孔子。師：還有哪個問題你是很快發(fā)現(xiàn)的？生：孔子去洛陽拜師。師：孔子從哪里去洛陽拜師？生：曲阜。師：曲阜是孔子的家鄉(xiāng)，這個地名比較難讀，剛才那個小朋友一下子就讀對了，誰再來讀一讀

5、？生：曲阜。師：把它送回到句子中讀一讀。生：讀師：一起讀。生：齊讀。三、精讀課文，品析人物。三、精讀課文，品析人物。（一）拜師原因1.師：小朋友們真會讀書，讀著讀著就把兩個問題解決了，不僅會提問題，還會解決問題。那孔子為什么要離開家鄉(xiāng)去洛陽拜師呢？孔子年輕的時候，就已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師了。他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。生：他總覺得自己的知識還不夠淵博。師：淵博是什么意思？（知識豐富

6、、很多）師：難道孔子的學(xué)問真的不夠淵博嗎？（不是）從哪句話可以看出來？（孔子年輕的時候，就已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師了。）師：給遠(yuǎn)近聞名換個詞——（有名，著名，很有名氣）。師：那時候孔子已經(jīng)很有名氣、很有學(xué)問了，但他還是要遠(yuǎn)赴洛陽拜師，從中，你體會到了什么？（對知識的渴望，學(xué)習(xí)是學(xué)不完的，學(xué)無止境，謙虛好學(xué)的孔子）那你能讀好這段話嗎？自己先試試看？師：誰想當(dāng)一當(dāng)謙虛好學(xué)的孔子，誰先來。（生讀，點(diǎn)評）師：讓我們一起來一起讀讀。師：那孔子是怎樣向