基于cdio的電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化建設(shè)研究與實(shí)踐

1、基于基于CDIO的電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化建設(shè)研究與的電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化建設(shè)研究與實(shí)踐實(shí)踐由于電工電子實(shí)驗(yàn)課程的特殊性，實(shí)驗(yàn)教學(xué)與操作的場地被局限于實(shí)驗(yàn)室。如何能夠讓學(xué)生讓隨時(shí)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)電子實(shí)驗(yàn)中的知識？在本校的電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化建設(shè)中，引入CDIO工程教育的理念，提出了一個(gè)更高效的解決方案。電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系是由若干個(gè)知識點(diǎn)構(gòu)成的。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，按照CDIO工程教育的理念，把課程體系的知識點(diǎn)分解到不同的子項(xiàng)目教學(xué)案例中，

2、每個(gè)子項(xiàng)目案例目標(biāo)明確，易于學(xué)生接受。每個(gè)子項(xiàng)目的知識點(diǎn)在信息化建設(shè)過程中被制作成微視頻，短小精悍，重點(diǎn)突出。學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目過程中，把應(yīng)用到的內(nèi)容映射到課程體系中的各個(gè)知識點(diǎn)。這是一個(gè)互逆的過程。通過預(yù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生以主動(dòng)的、實(shí)踐的方式學(xué)習(xí)工程。基于CDIO電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化建設(shè)，教師設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例，把課程體系中的知識點(diǎn)分解到每個(gè)子項(xiàng)目，每個(gè)子項(xiàng)目在實(shí)施過程中，按照四個(gè)階段實(shí)施，分別是構(gòu)思（Conceive）、設(shè)計(jì)（

3、Design）、實(shí)現(xiàn)（Implement）和運(yùn)作（Operate）四個(gè)階段。在構(gòu)思階段，分為教師課題布置、學(xué)生課前預(yù)習(xí)；在設(shè)計(jì)階段學(xué)生分解實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，分為子項(xiàng)目設(shè)計(jì)、子項(xiàng)目仿真等；在實(shí)現(xiàn)階段，教師審核設(shè)計(jì)方案，學(xué)生開始電路搭建；在運(yùn)作階段，學(xué)生系統(tǒng)調(diào)試及系統(tǒng)完善，教師驗(yàn)收成果，器件回收利用。學(xué)生以工程項(xiàng)目流程、控制時(shí)間成本以及材料成本的觀點(diǎn)來進(jìn)行電工電子實(shí)驗(yàn)實(shí)踐。手，通過學(xué)生仿真和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，課程內(nèi)容進(jìn)行鞏固和提高。這些教學(xué)形式的變化，激發(fā)

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。2.3尊重學(xué)生的差異，開展不同層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)尊重學(xué)生的差異，小班化一對一教學(xué)，完成不同層次的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。建立多樣化的學(xué)習(xí)目標(biāo)，滿足學(xué)生的不同需求，實(shí)現(xiàn)多層次目標(biāo)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)[4]。遵從教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則。教學(xué)過程是師生共同參與的過程，并且時(shí)時(shí)把學(xué)生放在主體地位。運(yùn)用CDIO工程教育理念，控制學(xué)習(xí)過程。信息化建設(shè)使學(xué)生能夠利用碎片時(shí)間來學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂上重點(diǎn)解決問題，不

5、同實(shí)驗(yàn)方案的討論。調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣、旺盛的求知欲、積極的探索精神；自頂向下，明確帶有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生對整個(gè)課程的融會(huì)貫通。3電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化建設(shè)創(chuàng)新與效果在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法上，引進(jìn)團(tuán)隊(duì)教學(xué)和研究性教學(xué)方法。探索全新的教學(xué)改革策略，開展團(tuán)隊(duì)教學(xué)和研究性教學(xué)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)案例，信息化建設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和操作能力，重視學(xué)生綜合能力提升。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果上，加強(qiáng)學(xué)生電子設(shè)計(jì)的應(yīng)用知識，解決問題的能力、工