談數(shù)學課堂中德育滲透的方法

1、談數(shù)學課堂中德育滲透的方法談數(shù)學課堂中德育滲透的方法一、注重良好學習習慣的養(yǎng)成人教版教材以“數(shù)一數(shù)”圖文并茂的情境作為數(shù)學學習的開始，這是入學教育課。課堂上，老師充分利用“美麗的校園”的畫面資源，指導學生看圖數(shù)數(shù)。有學生自由觀察數(shù)數(shù)到有序觀察數(shù)數(shù)，讓學生領悟觀察的方法，通過對學生的表揚“這些同學觀察得很仔細，做事很認真”，讓學生體會到這些是好習慣。老師把良好學習習慣的培養(yǎng)融入到數(shù)數(shù)活動之中，使學生在掌握數(shù)數(shù)方法的同時，受到良好行為習慣的

2、教育。分類知識以整理書包為情境載體，讓學生在學習分類思想的同時，明白小學生每天都要有條不紊地整理好自己的學習用品，根據(jù)上課內(nèi)容作好課前準備，完成了一天的學習之后要準備好明天上課用的學具等，培養(yǎng)他們認真做事的態(tài)度。認識鐘面的同時幫助學生養(yǎng)成按時上下學、按時完成作業(yè)的良好習慣，做一個有計劃、愛惜時間的小學生。新教材用“整理與復習”代替過去單純與鞏固練習為主的復習形式，呈現(xiàn)聰聰和明明的對話，回顧學習的經(jīng)過。用一些簡單的話，和孩子一齊說說這一階

3、段的學習情況。諸如：我學會了……我最喜歡的是哪一課？我能用數(shù)學解決一些問題了……還可以和孩子一齊翻翻作業(yè)本，找找哪一次作業(yè)做得最好，為什么……在教材中，借助情境圖為基點，把本單元的知識附在相關的圖片上，通過解決相關的情境問題，串聯(lián)起一階段的學習知識。二、學生要有與他人合作的習慣通過發(fā)掘數(shù)學中的各種美，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生初步的審美能力和創(chuàng)造美的能力，是數(shù)學學科進行審美教育的一個切入點。新教材增設了“七巧板”“

4、有趣的拼組”等內(nèi)容，讓孩子在美的享受中學習數(shù)學。書本中還有介紹指南針、乘法口訣來歷的數(shù)學萬花筒，認識時間用一些有紀念價值的時刻引入，富含數(shù)學知識的數(shù)學小故事、數(shù)學小日記等等，都使學生在了解數(shù)學知識的同時，接受數(shù)學思想美的熏陶。這些美是星星之火，照耀著孩子們求知的心靈，放飛孩子們創(chuàng)造美的翅膀。還可以結合教學內(nèi)容介紹一些我國的發(fā)明創(chuàng)造，如“九九口訣”的發(fā)明，“珠算”的歷史，以及我國歷史上數(shù)學家們的輝煌成就等等，從而增強學生的民族自豪感和自信

5、心，樹立長大后為祖國社會主義建設作貢獻的雄心壯志。四、注重培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展觀念1、從歷史長河中“拿來”。人類歷史的長河中記載著取之不盡、用之不竭的歷史資料。數(shù)學教師要善于從中“拿來”變?yōu)閿?shù)學材料，為枯燥乏味的數(shù)學課堂增添幾分別具一格的歷史情味。如：在教學“年、月、如”這一課時，當學生知道正確判斷公歷年份是閏年還是平年的方法后，教師安排了鞏固練習，請學生判斷下面這幾個年份，哪些是閏年哪些是平年？（出示投影片，教師大聲朗讀。）1840年，