

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、具體情緒及非依隨反饋方式對自我妨礙的具體情緒及非依隨反饋方式對自我妨礙的影響影響摘要:該研究采用實驗法考察了具體情緒以及非依隨反饋方式對自我妨礙的影響。被試為104名大學(xué)生。結(jié)果表明:1)愉快組被試做出的決策型自我妨礙行為較少;恐懼組被試做出的回避型自我妨礙較多。2)兩種非依隨反饋方式對自我妨礙的影響沒有顯著差異。3)無論是決策型自我妨礙還是回避型自我妨礙,男生均高于女生。關(guān)鍵詞:情緒;非依隨反饋;自我妨礙1引言自我妨礙是指在表現(xiàn)情境中
2、,個體為了回避或降低因不佳表現(xiàn)所帶來的負(fù)面影響而采取的任何能夠增大將失敗原因外化機(jī)會的行動和選擇指出傳統(tǒng)上關(guān)于情緒對判斷和選擇的影響的研究都是基于效價取向的(valencebasedapproach),即對比正性和負(fù)性情緒對選擇和判斷的影響。但是對于具有相同效價的不同具體情緒如悲傷、恐懼、憤怒是否具有相同的影響,卻鮮有研究。她們認(rèn)為從評價傾向(appraisaltendency)的角度看,恐懼和憤怒雖然都是負(fù)性情緒,但在確定性和控制
3、感兩個維度上都是不同的,恐懼是根據(jù)情境控制和不確定來定義的,而憤怒是根據(jù)個人控制和確定來否對自我妨礙有不同的影響。2研究方法2.1被試南方某大學(xué)選修大學(xué)生心理健康課的學(xué)生112人,最后有效被試104人。其中男生37人,女生67人,年齡在17~22歲之間,自愿參加實驗,實驗結(jié)束后贈送小禮品。2.2實驗設(shè)計采用2(反饋方式:非依隨正反饋非依隨負(fù)反饋)4(情緒:恐懼,憤怒,愉快和控制組)的被試間實驗設(shè)計,隨機(jī)將被試分為8組,每組接受不同的實驗
4、處理。2.3實驗程序和材料首先,對被試進(jìn)行自編的綜合定向能力測驗。該測驗由10個單項選擇題組成(改編自國家公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗的類比推理題),要求被試從ABCD四個選項中選擇一個與所呈現(xiàn)的詞組間關(guān)系在邏輯上最為相似的答案。例如:呈現(xiàn)的是枕頭︰臥具,備選項為:A蔬菜︰水果、B地球︰宇宙、C鉛筆︰文具、D汽車︰火車。每個題目的呈現(xiàn)時間為2分鐘。10題中有3題為簡單題,被試很容易選出答案,另外7題則為困難題,正確答案不止一個或沒有正確答
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 非依隨性強(qiáng)化、任務(wù)難度對自我妨礙行為的影響研究.pdf
- 大學(xué)生情緒智力、自我妨礙對職業(yè)決策的影響研究.pdf
- 45900.反饋情境下不同成就目標(biāo)對大學(xué)生自我妨礙的影響
- 初中生外顯自尊與歸因方式對學(xué)業(yè)自我妨礙的影響.pdf
- 動機(jī)氛圍對行為式自我妨礙的影響
- 自尊與防御的關(guān)系及對自我妨礙行為的影響.pdf
- 動機(jī)氛圍對行為式自我妨礙的影響.pdf
- 流動兒童自尊對學(xué)業(yè)自我妨礙的影響研究.pdf
- 教師反饋對中學(xué)生學(xué)業(yè)自我妨礙與物理學(xué)業(yè)成績的影響.pdf
- 初中生心理控制源對自我妨礙及學(xué)業(yè)成績的影響
- 中學(xué)生核心自我評價、學(xué)業(yè)自我妨礙及應(yīng)對方式的關(guān)系研究.pdf
- 中斷、反饋干預(yù)和網(wǎng)絡(luò)自我效能感對信息搜索和情緒的影響.pdf
- 武術(shù)考試中大學(xué)生自我效能感及自尊對自我妨礙影響的研究.pdf
- 高中生自尊對自我妨礙的影響及其干預(yù)研究
- 內(nèi)隱自尊和外顯自尊對自我妨礙的影響研究.pdf
- 高中生自尊對自我妨礙的影響及其干預(yù)研究.pdf
- 初中生心理控制源對自我妨礙及學(xué)業(yè)成績的影響.pdf
- 外文翻譯---對學(xué)業(yè)自我妨礙的干預(yù)對策
- 兩種教師反饋方式對非英語專業(yè)學(xué)生寫作的影響.pdf
- 自我調(diào)節(jié)水平和反饋方式對高中生校準(zhǔn)影響的實驗研究
評論
0/150
提交評論