小學生理想教育與美育、學科教育融合的實踐研究（二）

1、小學生理想教育與美育、學科教育融合的小學生理想教育與美育、學科教育融合的實踐研究（二）實踐研究（二）《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》指出：堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點是面向全體學生、促進學生全面發(fā)展，著力提高學生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。加強理想信念教育和

2、道德教育，促進德育、智育、體育、美育有機融合，提高學生綜合素質(zhì)，使學生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人只有以理想信念為核心進行教育，才能全面提高學生的素質(zhì)，讓孩子從小樹立理想，確立奮斗目標，才能使他們形成完美健康的人格，為走好未來人生的道路夯實基礎(chǔ)。我國小學理想教育的現(xiàn)狀如何呢？在許多地方，在小學階段對理想教育還缺乏應(yīng)有的認識。改革開放和市場經(jīng)濟體制的建立，人們的思想日趨活躍，這給學校的理想教育工作提出了新課題和新要求。而不

3、少學校理想教育并沒有因此升華到一定的高度，與其他教學工作相比還缺乏緊密的聯(lián)系。有人認為理想教育工作看不見、摸不著，抓學拓展活動，真正實現(xiàn)理想教育與美育、學科教育的融合。一、小學生理想教育與美育融合新時代豐富了理想教育新的內(nèi)涵。為探索21世紀少年兒童理想教育的新思路，我們通過開展繽紛四季常規(guī)模塊活動和夢想飛揚特色模塊活動，將理想教育與美育融合，以豐富、多元、創(chuàng)新的模塊活動為載體來承載理想教育的新思想、新理念，在學校這夢開始的地方促進學生全

4、面發(fā)展，引導孩子們的夢揚帆、起航。（一）繽紛四季常規(guī)活動模塊我們結(jié)合藍色的夢學校文化建設(shè)，注重傳承、吸納和發(fā)揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，將一年四季設(shè)定為一個周期，開展了綠色的春天火紅的夏天金色的秋天藍色的冬天系列活動，架構(gòu)起繽紛四季常規(guī)活動模塊。這一常規(guī)活動模塊可操作性強，切合學生生活實際，收效顯著。（二）夢想飛揚特色活動模塊在開展繽紛四季常規(guī)模塊活動的基礎(chǔ)上，我們深入挖掘藍色的夢學校文化的育人功能，以理想教育為主線，凸顯學校文化特色，架構(gòu)起夢想