重建教師的精神宇宙讀后感

1、重建教師的精神宇宙讀后感重建教師的精神宇宙讀后感重建教師的精神宇宙讀后感（一）依依1樹林美麗，幽暗而深邃。但我有諾言，尚待實(shí)現(xiàn)，還要奔行百里，方可沉睡?！_伯特弗羅斯特《我有諾言，尚待實(shí)現(xiàn)》終于讀完《重建教師的精神宇宙》一書，經(jīng)歷了剛開始的”眼前一亮”到讀到一半時(shí)的”似懂非懂”再到最后的”欲罷不能”這個(gè)過程，讓我受了一場(chǎng)精神的洗禮。這是一本建造教師精神宇宙促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的書，作者醒一個(gè)裝睡的人”在教師隊(duì)伍中，特別是一些走進(jìn)編制隊(duì)伍的

2、教師，覺得自己穩(wěn)定了，有了鐵飯碗，便一生無憂了。李政濤教授在書中寫了”新基礎(chǔ)教育”團(tuán)隊(duì)中最早的一批成員，他稱她們?yōu)椤蔽宥浣鸹ā?每一位老師都不再年輕，但她們身上對(duì)教育的愛和深沉的責(zé)任感，令人敬佩。而認(rèn)識(shí)自身宇宙的基本方式是什么呢？是閱讀！教師宇宙世界中一切博大和豐富的誕生，一切生命的靈動(dòng)與生動(dòng)，都有賴于具有高度、廣度和深度的閱讀。張祖慶老師在《如何開發(fā)自己的精神宇宙》的講座中，就提出了”大量閱讀豐盈自己的精神世界”和”通過寫作創(chuàng)造屬于自

3、己的精神世界”這兩條途徑。不知有多少老師，在祖慶老師的影響下，被喚醒，被鼓舞，堅(jiān)持閱讀與寫作，走上了教師專業(yè)成長(zhǎng)之路。教師職業(yè)是特別需要自我更新的職業(yè)，因?yàn)槊刻烀鎸?duì)的學(xué)生都是不一樣的，每天走進(jìn)的課堂也是不一樣的，從這個(gè)意義上來說，教師發(fā)展在精神的意義上是一個(gè)永無止境的過程。而我們身邊，不少女教師的重心卻在穿衣打扮上，在對(duì)物質(zhì)的無限追求上，沒有自我更新的意識(shí)與勇氣，又如何擁有靈魂的廣度和深度？教師宇宙發(fā)現(xiàn)與重建的關(guān)鍵，在于自我的終身教育，