五年級(jí)語文上冊(cè)修改病句專項(xiàng)練習(xí)

1、修改病句練習(xí)一、病句的幾種類型：1.成分殘缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表達(dá)不清楚。例：他受壞思想的影響，走上了犯罪。2.搭配不當(dāng)：即句子中的某兩個(gè)成分或某兩個(gè)詞語錯(cuò)誤搭配。例：教室里人聲混亂，老師講的什么，誰也沒有聽清。3.詞序顛倒：即句子里的詞沒有按照規(guī)律和表達(dá)意思的需要來排列。例：歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。4.意思重復(fù)：即句子里出現(xiàn)多余成分，顯得語句羅嗦、累贅。例：我覺得這是想得不對(duì)的錯(cuò)誤想法。5.概念不

2、清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。例：造紙是中國(guó)的四大發(fā)明。6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。例：我肯定李琳大概是生病了。7.分類不當(dāng)：即句子中把不是一類的歸為了一類。例：籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。二、改病句的三個(gè)步驟①讀句子、理句意②查排審、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧①讀句子、理句意②查排審、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧）三、改病句練習(xí)。（1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。（2）“

3、六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。（3）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。（4）周爺爺愛戴我們小朋友，我們熱愛周爺爺。（5）這本書對(duì)我很感興趣。（6）黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們的心中。（7）大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障。改病句練習(xí)1造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。2《林海》這篇課文的作者是老舍先生寫的。3他穿了灰色上衣一頂藍(lán)帽子。4一進(jìn)幼兒園我就看見了一張張可愛的小臉和一陣陣動(dòng)聽的歌聲。5大掃除開始了男

4、女老少都參加男的干重活老的少的干輕活。6這篇文章的內(nèi)容比較優(yōu)美。7夏天的廬山是美麗的風(fēng)景。8小王用的毛筆寫字非常漂亮。9她焦急地等待著汽車開來的方向。10列車沿著鐵路在戈壁灘上奔騰。11聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們唱了許多動(dòng)聽的歌和舞蹈。12勞動(dòng)開始了，男的女的都參加，男的、年輕的干重活，女的、年老的干輕活。13秋天的田野一片迷人的景色，金黃的稻谷，雪白的棉花，碧綠的麥苗多使人喜愛呀！14我們班的好人好事和李剛助人為樂的好事，受到了學(xué)校的表揚(yáng)。15