2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩4頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、和與積的奇偶性教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生在探究過程中,發(fā)現(xiàn)和與積的奇偶性變化規(guī)律。2、通過觀察、猜想、分析、討論、歸納等活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)歷探索和與積的奇偶性變化的過程,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)加和與積的奇偶性的變化規(guī)律,體驗(yàn)“初步猜想——舉例驗(yàn)證——得出結(jié)論”的研究方法,提高分析、解決問題的能力及合情推理能力。3讓學(xué)生在游戲及探究過程中,感受生活中存在數(shù)學(xué)規(guī)律,體會(huì)數(shù)學(xué)規(guī)律發(fā)現(xiàn)與形成的過程,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn):教

2、學(xué)重點(diǎn):探索并理解和與積的奇偶性。教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):能應(yīng)用數(shù)的奇偶性解決生活中的一些簡(jiǎn)單問題。教學(xué)過程:教學(xué)過程:一、游戲引入,研究重點(diǎn)問題一、游戲引入,研究重點(diǎn)問題1.師:同學(xué)們,你們有沒有玩過轉(zhuǎn)盤游戲?今天,我也帶來了一個(gè)轉(zhuǎn)盤(出示轉(zhuǎn)盤),師生進(jìn)行摸獎(jiǎng)游戲:快速判斷出和是奇數(shù)還是偶數(shù)的有獎(jiǎng),速度慢的沒獎(jiǎng)?。◣煯?dāng)場(chǎng)發(fā)獎(jiǎng)品)(第一次嘗試)2.提問:為什么你判斷的這么快?生1:我是口算的。(師:哦,看來你的心算本領(lǐng)很不錯(cuò))生2:我是把個(gè)

3、位上的數(shù)相加的。(師:你選擇了一種更簡(jiǎn)單的方法來計(jì)算的)生3:我是看奇數(shù)奇數(shù)=偶數(shù)。(師:你能選擇一個(gè)例子具體說說看嗎?)預(yù)設(shè):如果說不到和的奇偶性,師:大家都是用算的,如果不算呢?那還有沒去其他的辦法呢?如果學(xué)生說到和的奇偶性,師:你真善于發(fā)現(xiàn),剛才的同學(xué)都在關(guān)注結(jié)果,你關(guān)注到了兩個(gè)加數(shù)的特點(diǎn)。(板書學(xué)生說的)是像他說的那樣嗎?這只是我們的初步發(fā)現(xiàn),(打問號(hào)),到底對(duì)不對(duì)呢?我們?nèi)绾蝸眚?yàn)證?(舉例)是啊,舉例驗(yàn)證是發(fā)現(xiàn)規(guī)律的好辦法。(

4、板書:舉例)師:剛才有學(xué)生舉了偶數(shù)偶數(shù)=偶數(shù)的例子,那么,兩個(gè)數(shù)相加,除了把兩個(gè)偶數(shù)相加,還可以把2個(gè)怎樣的數(shù)相加呢?師:我們不如再多舉些例子來看看。(任意選兩個(gè)不是0的自然數(shù),加起來看一看,結(jié)果是奇數(shù)還是偶數(shù)?)同桌兩先互相說說,也可以在本子上寫寫。師:誰(shuí)來和我們交流一下。生1:我發(fā)現(xiàn)了……,(師:你是怎么發(fā)現(xiàn)的?)生2:我們舉得例子是:……(師:那你從中發(fā)現(xiàn)了什么?)師:其他同學(xué)有沒有不符合這個(gè)發(fā)現(xiàn)的例子師:大家都說了自己的發(fā)現(xiàn),你

5、們說的都是對(duì)的!那你知道為什么奇數(shù)偶數(shù)=奇數(shù)嗎?同桌可以先討論一下。引導(dǎo):可以根據(jù)奇數(shù)、偶數(shù)的特征來說說師:誰(shuí)已經(jīng)有想法了?(誰(shuí)也能來說說自己的想法?)師:剛才我們用舉例的方法來發(fā)現(xiàn)了這3條規(guī)律,我們也可以借助圖形來幫助我們充分理解。多媒體演示師:聽了這么多的想法,大家是不是這個(gè)意思呢,請(qǐng)看大屏幕:結(jié)合學(xué)生敘述,電腦形象演繹:奇數(shù)奇數(shù)偶數(shù)奇數(shù)奇數(shù)偶數(shù)奇數(shù)奇數(shù)奇數(shù)奇數(shù)……偶數(shù)偶數(shù)偶數(shù)偶數(shù)師:奇數(shù)是2個(gè)、4個(gè)、6個(gè)……的時(shí)候和就是偶數(shù),這是

6、因?yàn)槊績(jī)蓚€(gè)奇數(shù)相加的和是偶數(shù),多個(gè)偶數(shù)相加還是偶數(shù)。和是奇數(shù)還是偶數(shù),其實(shí)我們只要看什么?師:那有0個(gè)偶數(shù)是什么意思?這種情況和是?師:如果奇數(shù)的個(gè)數(shù)不是偶數(shù)時(shí),和又是什么情況呢?誰(shuí)能來說說看。(你說得非常清楚,我們大家一下子就聽明白了。再借助電腦老師一起來看看)電腦出示“……”,成以下圖示:奇數(shù)奇數(shù)奇數(shù)奇數(shù)奇數(shù)奇數(shù)奇數(shù)奇數(shù)……偶數(shù)偶數(shù)偶數(shù)偶數(shù)生:當(dāng)奇數(shù)的個(gè)數(shù)是1、3、5時(shí),每次都會(huì)多一個(gè)奇數(shù),偶數(shù)奇數(shù)=奇數(shù)師:是的,所以當(dāng)奇數(shù)是1個(gè)、

7、3個(gè)、5個(gè)……的時(shí)候,和一定是奇數(shù)4.提煉方法,滲透思想:瞧,看起來這個(gè)算式比較復(fù)雜,可這么研究起來并不困難,因?yàn)?,說到底我們研究的還是這個(gè)簡(jiǎn)單的問題。(指板書:奇數(shù)奇數(shù)=偶數(shù);偶數(shù)偶數(shù)=偶數(shù))師強(qiáng)調(diào):所以,研究復(fù)雜的問題,可以從怎樣的問題入手(由簡(jiǎn)單的問題入手)是啊,遇到復(fù)雜問題,從簡(jiǎn)單問題入手,找出規(guī)律來解決。這是一種非常好的思考方法!板書:復(fù)雜——簡(jiǎn)單4、師:我這兒有一個(gè)算式,你能不能快速判斷和是奇數(shù)還是偶數(shù)?135……29的和是

8、奇數(shù)還是偶數(shù)?為什么?如果去掉一個(gè)29呢?5、小結(jié)提煉。我們又一次通過列舉許多不同的算式,并比較發(fā)現(xiàn)幾個(gè)不是0的自然數(shù)連加,加數(shù)中,如果奇數(shù)的個(gè)數(shù)是奇數(shù),和是奇數(shù);如果奇數(shù)的個(gè)數(shù)是偶數(shù),和是偶數(shù)。那么,想一想,要判斷和是奇數(shù)還是偶數(shù),只要看算式中的什么數(shù)?不僅要關(guān)注奇數(shù),更要關(guān)注奇數(shù)的什么?(對(duì),個(gè)數(shù))強(qiáng)調(diào):所以我們說,判斷和的積偶性,(板書課題:和的奇偶性)只要看奇數(shù)的個(gè)數(shù)!5、揭示課題:這就是和的奇偶性?。ò鍟┤?、遷移經(jīng)驗(yàn),自主探

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論