0320《和與積的奇偶性》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1和與積的奇偶性教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第50、51頁探索規(guī)律“和與積的奇偶性”。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生經(jīng)歷探索利用規(guī)律解決復(fù)雜問題的結(jié)構(gòu)化的教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)并理解和與積的奇偶性的規(guī)律。2、使學(xué)生在探索規(guī)律的過程中，經(jīng)歷“舉出例子——觀察比較——尋找特點(diǎn)——?dú)w納規(guī)律”的方法結(jié)構(gòu)，積累探索規(guī)律的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。3、在學(xué)生經(jīng)歷探索規(guī)律的結(jié)構(gòu)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力和學(xué)生的語言表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生探究數(shù)學(xué)規(guī)律的興趣和信心，

2、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：探索并發(fā)現(xiàn)和與積的奇偶性的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：理解并應(yīng)用和與積的奇偶性的規(guī)律。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)怎樣的數(shù)是奇數(shù)，你們還記得嗎？個(gè)位上是1、3、5、7、9的自然數(shù)是奇數(shù)。怎樣的數(shù)是偶數(shù)呢？個(gè)位上是0、2、4、6、8的自然數(shù)是偶數(shù)。2、過渡看來，同學(xué)們掌握得不錯(cuò)。老師有一個(gè)問題，看屏幕：1一直加到99，這些數(shù)的和是奇數(shù)還是偶數(shù)？3、交流：誰來說說你的想法？把和算出來，這樣做

3、可行嗎？4、設(shè)疑：除了用計(jì)算，還有沒有更簡(jiǎn)單的辦法，可以快速作出判斷？過渡：99個(gè)數(shù)相加，和的奇偶性判斷起來比較困難，我們從簡(jiǎn)單想起，先來研究?jī)蓚€(gè)數(shù)相加，和的奇偶性問題。(板書：和的奇偶性)二、探究和的奇偶性3奇數(shù)還是偶數(shù)？(出示：偶數(shù)＋偶數(shù)＋偶數(shù))(2)、生答，師追問：你是怎么判斷的？方法一：舉例方法二：PPT演示先看前兩個(gè)奇數(shù)相加，和是偶數(shù)，這個(gè)和再與第三個(gè)奇數(shù)相加，和是奇數(shù)。(3)如果再加上一個(gè)奇數(shù)呢，這四個(gè)奇數(shù)的和是奇數(shù)還是偶數(shù)

4、？(4)如果是5個(gè)奇數(shù)相加呢？(5)觀察這些奇數(shù)相加的算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？提問：什么時(shí)候是奇數(shù)？什么時(shí)候是偶數(shù)？3、練習(xí)：不計(jì)算，說說下面算式的和是奇數(shù)還是偶數(shù)？(1)26＋180＋36＋52＋78＋96＋642＋526＋98(2)37＋25＋31＋83＋91＋55＋173＋287＋19(3)23＋239＋561＋45＋79＋25＋27＋61＋89＋43(4)28＋45＋47＋53＋81＋67＋89＋60＋15＋23＋96前三題，說說你

5、是怎么判斷的。4、多個(gè)自然數(shù)相加(1)這一題，可以怎么做？(2)交流想法(3)方法一：兩個(gè)兩個(gè)加過去追問：能不能用我們剛剛發(fā)現(xiàn)的規(guī)律來判斷？(4)分成奇數(shù)相加和偶數(shù)相加兩部分(5)PPT演示分類相加(6)小結(jié)：這些偶數(shù)相加和是偶數(shù)，這些奇數(shù)相加和是奇數(shù)，偶數(shù)加奇數(shù)和是奇數(shù)。(7)試一試：17＋21＋74＋59＋93＋72＋85＋60＋13＋29＋96和是奇數(shù)還是偶數(shù)，你是怎么判斷的？(8)小結(jié)：這些偶數(shù)相加和是偶數(shù)，這些奇數(shù)相加和是偶數(shù)