早期教育社會工作介入方法的探究——西部農(nóng)村社區(qū)0-3歲兒童-畢業(yè)論文

1、早期教育社會工作介入方法的探究早期教育社會工作介入方法的探究——西部農(nóng)村社區(qū)西部農(nóng)村社區(qū)0303歲兒童歲兒童專業(yè)：社會工作摘要摘要：隨著經(jīng)濟的迅速發(fā)展和人們生活水平的不斷提高，越來越多的人開始關(guān)注人口素質(zhì)的提高。03歲兒童早期教育對于一個人的成長起關(guān)鍵性的影響作用，很多人的性格、習(xí)慣、思維方式等都是在這個期間培養(yǎng)起來的。但在西部農(nóng)村社區(qū)，大部分家長對兒童早期教育的理念和方式尚且處于起步狀態(tài)。本文運用問卷調(diào)查法、案例研究法、文獻分析法，對

2、西部農(nóng)村地區(qū)03兒童早期教育的現(xiàn)狀、存在的問題及原因進行分析。在此基礎(chǔ)上社會工作者介入西部農(nóng)村兒童早期教育問題的解決策略采用小組社會工作方法。小組社會工作是根據(jù)西部農(nóng)村家長的需求設(shè)計的。除了制定小組社會工作方法的具體實施方案，本文還提出了成立家長課堂、聯(lián)系更多的資源、設(shè)立兒童早期發(fā)展中心、改善社會生活環(huán)境、取得政府部門的支持等策略，以期解決西部農(nóng)村社區(qū)03歲兒童早期教育問題。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：早期教育農(nóng)村社區(qū)小組工作介入5.迫于生活壓力很

3、多家長工作太忙缺乏時間照顧兒童4（三）農(nóng)村03歲兒童早期教育存在問題的原因分析41.家庭教育方面42.機構(gòu)教育方面43.社區(qū)教育方面5三、小組工作在農(nóng)村03歲兒童早期教育中的運用5（一）小組工作的概念界定51.小組社會工作的定義52.小組社會工作的構(gòu)成要素5（二）小組工作的理論依據(jù)51.社會學(xué)習(xí)理論52.認(rèn)知行為理論63.埃里克森的人格發(fā)展八階段理論64.小組動力學(xué)理論6（三）小組工作在農(nóng)村03歲兒童早期教育中運用的可行性分析61.小組