英語精讀教學(xué)大綱

1、《英語精讀》教學(xué)大綱英語精讀》教學(xué)大綱執(zhí)筆人:黃治一、課程性質(zhì)、地位和作用一、課程性質(zhì)、地位和作用《英語精讀》是英語教育專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是英語教育專業(yè)的必修課程。屬A類（理論）課程。本課程是一門綜合英語技能課，其主要目的在于培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運用英語的能力。該門課程是英語教育專業(yè)的主干課程，在本專業(yè)課程體系中居于重要地位。二、課程教學(xué)對象、目的和要求二、課程教學(xué)對象、目的和要求本課程適用于高等學(xué)校英語教育專業(yè)的?？茖W(xué)生。本課程主要通

2、過語言基礎(chǔ)訓(xùn)練與篇章講解分析，使學(xué)生逐步提高語篇閱讀理解能力，了解英語各種文體的表達方式和特點，擴大詞匯量和熟悉英語常用句型，具備基本的口頭與筆頭表達能力。學(xué)習(xí)本課程，學(xué)生是在已初步掌握一定的英語詞匯、語音、語法基本知識和聽、說、讀、寫基本技能的基礎(chǔ)上進行的，目的是進一步提高綜合運用英語的能力，特別是要加強口筆頭語言表達能力，同時加深對詞匯、語法、寫作、修辭等方面的知識，為適應(yīng)走向社會和進一步接受英語教育打下全面的牢固的基礎(chǔ)。本課程以課

3、文教學(xué)為中心，采用精講多練、講練結(jié)合的方式，課堂教學(xué)注意歸納，演繹并用，以歸納為主，演繹為輔。講課中注意知識的層層遞進，具有連續(xù)性，語言點突出，講解清晰準確，通過典型例句解釋語言現(xiàn)象。啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的積極性和自覺性，鼓勵學(xué)生開動腦筋，大膽地以各種表述來表達同一個語句，鍛煉學(xué)生用英語思維的能力。三、課程的相關(guān)課程及其關(guān)系三、課程的相關(guān)課程及其關(guān)系學(xué)習(xí)本課程前的相關(guān)課程包括：初高中基礎(chǔ)知識(基本語法2100左右的詞匯量)學(xué)好本課程，能為學(xué)

4、生其它專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。四、課程內(nèi)容及學(xué)時分配四、課程內(nèi)容及學(xué)時分配本課程理論教學(xué)總時數(shù)為268學(xué)時。I級(第一年第一學(xué)期)的任務(wù)：在64學(xué)時內(nèi)完成第一冊第一至第七單元的教學(xué)，要求大力盤活中學(xué)所學(xué)內(nèi)容，狠抓語音，側(cè)重聽說。具體為：Unit1Halfaday教學(xué)時數(shù):8課時教學(xué)重點:1.文學(xué)作品中的修辭手法――省略疑問句和修辭疑問句；倒裝句；“with”獨立結(jié)構(gòu)2.構(gòu)詞法：前綴教學(xué)難點：文學(xué)作品的賞析教學(xué)內(nèi)容:1.了解作者及其背

5、景知識；2.熟悉本文使用的寫作手法；3.掌握修辭疑問句、倒裝句等修辭手法；4.熟練掌握三類構(gòu)詞法；5.通過深刻理解文章內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生社會洞察力和相關(guān)的討論能力6.掌握文中的核心語言點。Unit2GoingHome教學(xué)時數(shù):8課時教學(xué)重點：1.理解Vingo回家路上忐忑不安的心情；2.Vingo的緘默不語與年輕人的活潑快樂之間的對比；教學(xué)難點：理解黃絲帶的意義。教學(xué)內(nèi)容：掌握本課知識點并理解一個人重獲新生的感覺與迷惑，領(lǐng)略愛情故事的動人之

6、處，歌頌人間情暖。Unit3MessageoftheL教學(xué)時數(shù):8課時教學(xué)重點：1.掌握、運用簡單的修辭手法：明喻和暗喻2.通過句子釋義，理解課文中難句3.通過篇章結(jié)構(gòu)分析，掌握文章的主旨大意和寫作方法教學(xué)難點：1.掌握重點詞匯及其同義、同形詞辨析II級(第一年第二學(xué)期)的任務(wù)：在68學(xué)時內(nèi)完成第一冊第八到第十五單元的教學(xué)，要求繼續(xù)大力盤活中學(xué)所學(xué)內(nèi)容。鞏固學(xué)生良好語音。培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力（如記筆記、會使用參考書查閱課文相關(guān)背景及人物

7、等）具體為：Unit8MypersonalManager教學(xué)時數(shù):8課時教學(xué)重點：1.本文結(jié)構(gòu)；2.文章的語言點；教學(xué)難點：文章的課后討論，及所學(xué)語言點的融會貫通。教學(xué)內(nèi)容：1.以形象的方式，帶領(lǐng)學(xué)生了解作家的寫作風(fēng)格；2.啟發(fā)學(xué)生尋找關(guān)鍵語匯，總結(jié)全文整體的邏輯結(jié)構(gòu)和各個部分的行文安排以及由此達到的效果，同時講解每段伴隨出現(xiàn)的重點語言點；Unit9AgainstAllOdds教學(xué)時數(shù):8課時教學(xué)重點：識別關(guān)鍵語匯（形容詞、名詞和短語）

8、以分析文章的邏輯結(jié)構(gòu)及其效果；教學(xué)難點:通過討論精彩段落寫作的要素和手段，幫助學(xué)生掌握描寫該種情形的技巧，并能夠進行相似主題的短文欣賞和寫作。教學(xué)內(nèi)容：1.以形象的方式結(jié)合課文內(nèi)容發(fā)展順序，帶領(lǐng)學(xué)生了解霍金生平，提高學(xué)生勇于面對困難、克服困難的意識；2.啟發(fā)學(xué)生尋找關(guān)鍵語匯，總結(jié)全文整體的邏輯結(jié)構(gòu)和各個部分的行文安排以及由此達到的效果Unit10TheGreenBanana教學(xué)時數(shù):8課時教學(xué)重點：識別關(guān)鍵語匯（形容詞、名詞和短語）以分

9、析文章的邏輯結(jié)構(gòu)及其效果；教學(xué)難點：分析活動場景寫作中的行為動詞、象聲詞、同義詞、短句、斷句和比喻及其效果。教學(xué)內(nèi)容：1.以形象的方式結(jié)合課文內(nèi)容發(fā)展順序，帶領(lǐng)學(xué)生了解不同于本民族的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。開拓學(xué)生的視野，擴大知識面。2.啟發(fā)學(xué)生尋找關(guān)鍵語匯，總結(jié)全文整體的邏輯結(jié)構(gòu)和各個部分的行文安排以及由此達到的效果；3.通過多種方式賞析精彩段落的修辭特點，幫助學(xué)生掌握活動場景寫作的要素和技巧。Unit11ThenightVisit教學(xué)時數(shù):

10、8課時教學(xué)重點：通過討論精彩段落寫作的要素和手段，幫助學(xué)生掌握描寫該種情形的技巧，并能夠進行相似主題的短文欣賞和寫作。教學(xué)難點：識別關(guān)鍵語匯（形容詞、名詞和短語）以分析文章的邏輯結(jié)構(gòu)及其效果；教學(xué)內(nèi)容：1.以形象的方式結(jié)合課文內(nèi)容發(fā)展順序，帶領(lǐng)學(xué)生理解課文；2.啟發(fā)學(xué)生尋找關(guān)鍵語匯，總結(jié)全文整體的邏輯結(jié)構(gòu)和各個部分的行文安排以及由此達到的效果。Unit12KindnessofStrangers教學(xué)時數(shù):8課時教學(xué)重點：1.掌握comeu

11、ponleavesb.sth.doneintriguetakeagamblewatchoutruncontrarytoshoulderwouldrather...than...runsb.overinspiteof等重點詞匯和短語的意義及用法。2.學(xué)習(xí)With和它的復(fù)合賓語作狀語3.復(fù)習(xí)動詞＋名詞的搭配，英語中復(fù)合詞的構(gòu)成教學(xué)難點：訓(xùn)練when引導(dǎo)的定語從句，what引導(dǎo)的主語從句，以及同位語從句的用法教學(xué)內(nèi)容：了解作者及其背景知識，理