對(duì)商貿(mào)零售類創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)需求的調(diào)查分析

1、三三對(duì)商貿(mào)零售類創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)需求的調(diào)查分新商要：隨著我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的日益嚴(yán)峻，高等院校紛紛意識(shí)到創(chuàng)業(yè)教育的重要性。與此同時(shí)，我國(guó)商貿(mào)零售業(yè)發(fā)展迅猛，社會(huì)需要大量的營(yíng)銷與策劃類創(chuàng)業(yè)人才囤些查l必墨直堡奎壘些型墊羞耋壟堂魚坌壁塑；金i些童；墊疊近幾年，隨著我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的日l(shuí)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，而且要知道“風(fēng)險(xiǎn)有多大”。益嚴(yán)峻，越來越多的高等院校將教育重點(diǎn)從就業(yè)J3懂得利用“借勢(shì)升云“戰(zhàn)略與擇業(yè)教育轉(zhuǎn)向了創(chuàng)業(yè)教育。但創(chuàng)業(yè)絕對(duì)不是一創(chuàng)業(yè)是一

2、項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，它除了要求句口號(hào)，它是一種意識(shí)、行動(dòng)和能力。如何改變學(xué)i創(chuàng)業(yè)者要眼光敏銳，善于發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、把握機(jī)會(huì)，具生傳統(tǒng)的“等、靠、要”就業(yè)觀念，營(yíng)造一種創(chuàng)業(yè)的J有冒險(xiǎn)精神，富有創(chuàng)業(yè)激情外，還要懂得借助外氛圍，并為他們的創(chuàng)業(yè)行動(dòng)“保駕護(hù)航”，就成為高f力，良好的人際氛圍和社會(huì)交往圈能使學(xué)生的創(chuàng)校創(chuàng)業(yè)教育改革所必須思考的一個(gè)問題。業(yè)之路更加平坦。有45％的同學(xué)認(rèn)為“獲得朋友為了更好地了解營(yíng)銷與策劃類專業(yè)學(xué)生的的支持”非常重要，43％

3、的同學(xué)認(rèn)為朋友支持比較創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，為高校在校學(xué)生和畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)創(chuàng)I重要，有88％的同學(xué)認(rèn)為要知道“企業(yè)人員從哪新的知識(shí)和技能平臺(tái)，受教育部高職高專工商管』里來”，68％的創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為要掌握管理藝術(shù)，要懂理類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委托，由山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)f得如何調(diào)動(dòng)企業(yè)人員的積極性，高達(dá)86％~J學(xué)生學(xué)院牽頭，無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院配合完成了一次創(chuàng)f認(rèn)為開創(chuàng)企業(yè)要知道承擔(dān)哪些法律責(zé)任，要在遵業(yè)型人才培養(yǎng)需求調(diào)查。本次調(diào)查以典型調(diào)查方J守國(guó)家法律的前提下去

4、開創(chuàng)自己的事業(yè)。式進(jìn)行，共發(fā)放問卷70份，回收問卷7O份，其中『4能明確創(chuàng)業(yè)程序和創(chuàng)業(yè)基本要素有效問卷58份，有效率為83％?！粍?chuàng)業(yè)首先要明確經(jīng)營(yíng)方向及經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，同時(shí)通過對(duì)調(diào)查資料的整理分析，我們可以看到還要對(duì)企業(yè)的軟硬件設(shè)施進(jìn)行打造。因此就需要大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一些現(xiàn)實(shí)與困惑，并對(duì)我國(guó)高等院創(chuàng)業(yè)學(xué)生對(duì)一些專業(yè)知識(shí)和營(yíng)銷技巧比較了解。校的創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行了一定的思考。分別有40％和48％的學(xué)生認(rèn)為“企業(yè)選址”非常一、學(xué)生自我認(rèn)識(shí)清晰，創(chuàng)業(yè)定位準(zhǔn)確

5、f重要和比較重要。有近90％的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)首先在對(duì)擬創(chuàng)辦企業(yè)類型的回答中，有高達(dá)69％j要明確“客戶是誰(shuí)”，大部分學(xué)生都認(rèn)識(shí)到要在創(chuàng)的學(xué)生選擇了“小企業(yè)”，還有16％的學(xué)生選擇了f業(yè)過程中創(chuàng)辦企業(yè)網(wǎng)站，這一比例高達(dá)93％，部“微小企業(yè)”，僅有1人選擇創(chuàng)辦“中型企業(yè)”；在對(duì)f分學(xué)生還認(rèn)識(shí)到創(chuàng)辦企業(yè)要注重一些細(xì)節(jié)，如企企業(yè)性質(zhì)的選擇上，33％的學(xué)生選擇做“個(gè)體工商J業(yè)辦公室的裝修、企業(yè)日常工作的確立等。戶”，22％的人表示想“和他人一起創(chuàng)辦

6、企業(yè)“，還三、善于把握創(chuàng)業(yè)信息。明確創(chuàng)業(yè)知識(shí)獲取渠有36％的人擬注冊(cè)為有限責(zé)任公司。通過上述凋道查結(jié)果可以看出，大部分學(xué)生對(duì)自己創(chuàng)業(yè)方向都創(chuàng)業(yè)需要一定的知識(shí)儲(chǔ)備。并且要具備相應(yīng)十分明確，而且對(duì)自我也有著清晰的認(rèn)識(shí)，能腳踏f的創(chuàng)新能力和開拓能力。這就需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者要善于把實(shí)地，樹立從小做起意識(shí)，這種務(wù)實(shí)的創(chuàng)業(yè)態(tài)度無(wú)握市場(chǎng)信息，積累一定的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)高度的市疑會(huì)對(duì)他們的創(chuàng)業(yè)征程起到良好的指導(dǎo)作用。場(chǎng)判斷力和敏銳l生，因此了解創(chuàng)業(yè)知識(shí)和信息的獲

7、二、客觀分析創(chuàng)業(yè)條件，積極進(jìn)行創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備!取渠道就很有必要。在調(diào)查學(xué)生對(duì)營(yíng)銷與策劃知識(shí)創(chuàng)業(yè)不同于就業(yè)，它要求創(chuàng)業(yè)者首先要具備f的獲取渠道上，有66％的學(xué)生都選擇了“網(wǎng)絡(luò)搜索”創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，同時(shí)還要掌握一定的創(chuàng)業(yè)『和“通過考取證書來獲得知識(shí)”，還有53％和55％知識(shí)與創(chuàng)業(yè)技能，并能夠及時(shí)把握創(chuàng)業(yè)機(jī)遇，有勇j的學(xué)生分別選擇了“朋友傳授”和“到商學(xué)院”聽課。氣承擔(dān)各種風(fēng)險(xiǎn)。因此客觀分析自身?xiàng)l件，做好知『個(gè)別學(xué)生提到可以通過“借閱營(yíng)銷與策劃

8、書籍”或識(shí)、心理、技術(shù)等創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備就顯得尤為重要。；“向老師請(qǐng)教”等來獲取相應(yīng)知識(shí)。在問到“你認(rèn)為1認(rèn)識(shí)自我合理定位l獲取營(yíng)銷與策劃知識(shí)哪種渠道最好”時(shí)，幾乎近一在調(diào)查中，有69％的學(xué)生認(rèn)為“判斷自己是『半的的學(xué)生都選擇了“到商學(xué)院聽課”和到“全國(guó)考否適合創(chuàng)業(yè)”非常重要，60％的學(xué)生認(rèn)為明確“創(chuàng)J察學(xué)習(xí)”，還有部分學(xué)生認(rèn)為可以“在網(wǎng)卜聽講座”辦何種企業(yè)最合適自己”非常重要，有50％的學(xué)1或“自己實(shí)踐”、“自主學(xué)習(xí)”等。95％的學(xué)生認(rèn)為知生

9、對(duì)“創(chuàng)辦企業(yè)的基本思路”已有了明確的認(rèn)識(shí)。識(shí)的更新速度加快，要想在創(chuàng)業(yè)路上堅(jiān)持下去并獲2能客觀分析創(chuàng)業(yè)資金和創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)得成功，就必須培養(yǎng)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)興趣和能力。創(chuàng)業(yè)過程中，創(chuàng)業(yè)的起步階段是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)f調(diào)查結(jié)果表明學(xué)生更加注重學(xué)習(xí)的方式和渠道，而和難點(diǎn)。被調(diào)查的58名學(xué)生中，69％的人認(rèn)為“如且對(duì)創(chuàng)業(yè)信息及營(yíng)銷策劃知識(shí)的需求也更加迫切，何起步”非常重要，31％的人認(rèn)為“比較重要”，這i并且對(duì)如何獲取知iRON一些自己的想法和認(rèn)識(shí)。說明創(chuàng)業(yè)

10、者都非常關(guān)注創(chuàng)業(yè)機(jī)遇和創(chuàng)業(yè)切入點(diǎn)。f通過此次調(diào)查，我們可以看到越來越多的學(xué)對(duì)于創(chuàng)業(yè)資金這一項(xiàng)，48％的學(xué)生認(rèn)為要知道“錢生認(rèn)識(shí)到就業(yè)的嚴(yán)峻性和創(chuàng)業(yè)的緊迫性，而且部從哪里來“，69％的學(xué)生認(rèn)為要對(duì)資金的需求和使1分學(xué)生也有了自主創(chuàng)業(yè)的打算。這就需要我們教用有清晰的認(rèn)識(shí)，高達(dá)90％的學(xué)生認(rèn)為要正視創(chuàng)!育工作者要順應(yīng)時(shí)勢(shì)，轉(zhuǎn)變觀念，在校園營(yíng)造創(chuàng)業(yè)江辦霍瑞紅氛圍，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)。四、對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的一點(diǎn)思考1積極開展創(chuàng)業(yè)教育，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力學(xué)校

11、應(yīng)大力開展創(chuàng)業(yè)教育，在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)要有意識(shí)地穿插創(chuàng)業(yè)教育課程，要對(duì)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、營(yíng)銷管理等專業(yè)知識(shí)方面進(jìn)行培養(yǎng)教育，同時(shí)要結(jié)合成功創(chuàng)業(yè)者案例進(jìn)行討論分析，強(qiáng)化體驗(yàn)式教學(xué)，定期舉辦創(chuàng)業(yè)策劃大賽和創(chuàng)業(yè)講座，盡可能多給學(xué)生提供一些模擬演練的機(jī)會(huì)。同時(shí)，還應(yīng)定期邀請(qǐng)一些創(chuàng)業(yè)成功者舉辦創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)講座或與學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)互動(dòng)交流，營(yíng)造校園創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。2整合校內(nèi)外社會(huì)資源，為學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)學(xué)校應(yīng)積極開辟學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，也可以利用自身的

12、優(yōu)勢(shì)創(chuàng)辦一些實(shí)體，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)演習(xí)場(chǎng)所，如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)街、校園經(jīng)貿(mào)公司等。同時(shí)還要鼓勵(lì)學(xué)生在校期間自主創(chuàng)業(yè)，并為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供工商、稅收、項(xiàng)目評(píng)估等一系列咨詢服務(wù)。此外，還可以為創(chuàng)業(yè)學(xué)生配備指導(dǎo)教師，使學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中能享受到免費(fèi)的陪伴式輔導(dǎo)，這樣既降低了學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，也使他們?cè)趧?chuàng)業(yè)路上能夠感受到學(xué)校和老師的支持，最大限度地激發(fā)他們創(chuàng)業(yè)的激情和信心。3培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)師資，營(yíng)造校園創(chuàng)業(yè)文化一般來說，開展創(chuàng)業(yè)教育是要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，這就要求指

13、導(dǎo)老師本身就要具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。因此學(xué)校必須積極創(chuàng)造條件，采取多種方式，使教師隊(duì)伍得到鍛煉和深造，通過工學(xué)結(jié)合、技術(shù)服務(wù)、企業(yè)掛職鍛煉、產(chǎn)學(xué)研合作、創(chuàng)辦公司等形式，培養(yǎng)和造就一大批具有復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的創(chuàng)業(yè)教育師資。與此同時(shí)，還可聘請(qǐng)社會(huì)上成功的創(chuàng)業(yè)人士進(jìn)校作兼職創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)離不開創(chuàng)業(yè)文化，學(xué)校要營(yíng)造一種濃厚的創(chuàng)業(yè)文化，才能有效地提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。因此在校園文化建設(shè)中，應(yīng)著力建設(shè)創(chuàng)業(yè)文化，宣傳創(chuàng)業(yè)光榮，樹立創(chuàng)業(yè)典

14、型，不斷提高教師與學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)文化及創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)，削弱傳統(tǒng)就業(yè)觀念影響，倡導(dǎo)學(xué)生樹立敢于冒險(xiǎn)、勇于創(chuàng)業(yè)的價(jià)值觀念，讓創(chuàng)業(yè)學(xué)生遍布在校園內(nèi)外，讓創(chuàng)業(yè)文化根植于學(xué)校之中。參考文獻(xiàn)：fl1溫泉對(duì)高職院校創(chuàng)業(yè)教育定位的思考『J】職業(yè)教育研究，2O10，(04)『21何向榮以機(jī)制創(chuàng)新為內(nèi)核，開辟創(chuàng)業(yè)教育新模式『J1創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，2010，(O3)(作者單位：無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院)(編輯王吻)圄皿固圈田卿職業(yè)技術(shù)57三三對(duì)商貿(mào)零售類創(chuàng)業(yè)型人才培

15、養(yǎng)需求的調(diào)查分新商要：隨著我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的日益嚴(yán)峻，高等院校紛紛意識(shí)到創(chuàng)業(yè)教育的重要性。與此同時(shí)，我國(guó)商貿(mào)零售業(yè)發(fā)展迅猛，社會(huì)需要大量的營(yíng)銷與策劃類創(chuàng)業(yè)人才囤些查l必墨直堡奎壘些型墊羞耋壟堂魚坌壁塑；金i些童；墊疊近幾年，隨著我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的日l(shuí)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，而且要知道“風(fēng)險(xiǎn)有多大”。益嚴(yán)峻，越來越多的高等院校將教育重點(diǎn)從就業(yè)J3懂得利用“借勢(shì)升云“戰(zhàn)略與擇業(yè)教育轉(zhuǎn)向了創(chuàng)業(yè)教育。但創(chuàng)業(yè)絕對(duì)不是一創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，它除了要

16、求句口號(hào)，它是一種意識(shí)、行動(dòng)和能力。如何改變學(xué)i創(chuàng)業(yè)者要眼光敏銳，善于發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、把握機(jī)會(huì)，具生傳統(tǒng)的“等、靠、要”就業(yè)觀念，營(yíng)造一種創(chuàng)業(yè)的J有冒險(xiǎn)精神，富有創(chuàng)業(yè)激情外，還要懂得借助外氛圍，并為他們的創(chuàng)業(yè)行動(dòng)“保駕護(hù)航”，就成為高f力，良好的人際氛圍和社會(huì)交往圈能使學(xué)生的創(chuàng)校創(chuàng)業(yè)教育改革所必須思考的一個(gè)問題。業(yè)之路更加平坦。有45％的同學(xué)認(rèn)為“獲得朋友為了更好地了解營(yíng)銷與策劃類專業(yè)學(xué)生的的支持”非常重要，43％的同學(xué)認(rèn)為朋友支持比較創(chuàng)業(yè)現(xiàn)

17、狀，為高校在校學(xué)生和畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)創(chuàng)I重要，有88％的同學(xué)認(rèn)為要知道“企業(yè)人員從哪新的知識(shí)和技能平臺(tái)，受教育部高職高專工商管』里來”，68％的創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為要掌握管理藝術(shù)，要懂理類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委托，由山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)f得如何調(diào)動(dòng)企業(yè)人員的積極性，高達(dá)86％~J學(xué)生學(xué)院牽頭，無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院配合完成了一次創(chuàng)f認(rèn)為開創(chuàng)企業(yè)要知道承擔(dān)哪些法律責(zé)任，要在遵業(yè)型人才培養(yǎng)需求調(diào)查。本次調(diào)查以典型調(diào)查方J守國(guó)家法律的前提下去開創(chuàng)自己的事業(yè)。式進(jìn)行，共發(fā)

18、放問卷70份，回收問卷7O份，其中『4能明確創(chuàng)業(yè)程序和創(chuàng)業(yè)基本要素有效問卷58份，有效率為83％?！粍?chuàng)業(yè)首先要明確經(jīng)營(yíng)方向及經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，同時(shí)通過對(duì)調(diào)查資料的整理分析，我們可以看到還要對(duì)企業(yè)的軟硬件設(shè)施進(jìn)行打造。因此就需要大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一些現(xiàn)實(shí)與困惑，并對(duì)我國(guó)高等院創(chuàng)業(yè)學(xué)生對(duì)一些專業(yè)知識(shí)和營(yíng)銷技巧比較了解。校的創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行了一定的思考。分別有40％和48％的學(xué)生認(rèn)為“企業(yè)選址”非常一、學(xué)生自我認(rèn)識(shí)清晰，創(chuàng)業(yè)定位準(zhǔn)確f重要和比較重要。有近90％

19、的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)首先在對(duì)擬創(chuàng)辦企業(yè)類型的回答中，有高達(dá)69％j要明確“客戶是誰(shuí)”，大部分學(xué)生都認(rèn)識(shí)到要在創(chuàng)的學(xué)生選擇了“小企業(yè)”，還有16％的學(xué)生選擇了f業(yè)過程中創(chuàng)辦企業(yè)網(wǎng)站，這一比例高達(dá)93％，部“微小企業(yè)”，僅有1人選擇創(chuàng)辦“中型企業(yè)”；在對(duì)f分學(xué)生還認(rèn)識(shí)到創(chuàng)辦企業(yè)要注重一些細(xì)節(jié)，如企企業(yè)性質(zhì)的選擇上，33％的學(xué)生選擇做“個(gè)體工商J業(yè)辦公室的裝修、企業(yè)日常工作的確立等。戶”，22％的人表示想“和他人一起創(chuàng)辦企業(yè)“，還三、善于把握創(chuàng)業(yè)信

20、息。明確創(chuàng)業(yè)知識(shí)獲取渠有36％的人擬注冊(cè)為有限責(zé)任公司。通過上述凋道查結(jié)果可以看出，大部分學(xué)生對(duì)自己創(chuàng)業(yè)方向都創(chuàng)業(yè)需要一定的知識(shí)儲(chǔ)備。并且要具備相應(yīng)十分明確，而且對(duì)自我也有著清晰的認(rèn)識(shí)，能腳踏f的創(chuàng)新能力和開拓能力。這就需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者要善于把實(shí)地，樹立從小做起意識(shí)，這種務(wù)實(shí)的創(chuàng)業(yè)態(tài)度無(wú)握市場(chǎng)信息，積累一定的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)高度的市疑會(huì)對(duì)他們的創(chuàng)業(yè)征程起到良好的指導(dǎo)作用。場(chǎng)判斷力和敏銳l生，因此了解創(chuàng)業(yè)知識(shí)和信息的獲二、客觀分析創(chuàng)業(yè)條件，積極進(jìn)

21、行創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備!取渠道就很有必要。在調(diào)查學(xué)生對(duì)營(yíng)銷與策劃知識(shí)創(chuàng)業(yè)不同于就業(yè)，它要求創(chuàng)業(yè)者首先要具備f的獲取渠道上，有66％的學(xué)生都選擇了“網(wǎng)絡(luò)搜索”創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，同時(shí)還要掌握一定的創(chuàng)業(yè)『和“通過考取證書來獲得知識(shí)”，還有53％和55％知識(shí)與創(chuàng)業(yè)技能，并能夠及時(shí)把握創(chuàng)業(yè)機(jī)遇，有勇j的學(xué)生分別選擇了“朋友傳授”和“到商學(xué)院”聽課。氣承擔(dān)各種風(fēng)險(xiǎn)。因此客觀分析自身?xiàng)l件，做好知『個(gè)別學(xué)生提到可以通過“借閱營(yíng)銷與策劃書籍”或識(shí)、心理、技術(shù)等創(chuàng)業(yè)

22、準(zhǔn)備就顯得尤為重要。；“向老師請(qǐng)教”等來獲取相應(yīng)知識(shí)。在問到“你認(rèn)為1認(rèn)識(shí)自我合理定位l獲取營(yíng)銷與策劃知識(shí)哪種渠道最好”時(shí)，幾乎近一在調(diào)查中，有69％的學(xué)生認(rèn)為“判斷自己是『半的的學(xué)生都選擇了“到商學(xué)院聽課”和到“全國(guó)考否適合創(chuàng)業(yè)”非常重要，60％的學(xué)生認(rèn)為明確“創(chuàng)J察學(xué)習(xí)”，還有部分學(xué)生認(rèn)為可以“在網(wǎng)卜聽講座”辦何種企業(yè)最合適自己”非常重要，有50％的學(xué)1或“自己實(shí)踐”、“自主學(xué)習(xí)”等。95％的學(xué)生認(rèn)為知生對(duì)“創(chuàng)辦企業(yè)的基本思路”已有

23、了明確的認(rèn)識(shí)。識(shí)的更新速度加快，要想在創(chuàng)業(yè)路上堅(jiān)持下去并獲2能客觀分析創(chuàng)業(yè)資金和創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)得成功，就必須培養(yǎng)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)興趣和能力。創(chuàng)業(yè)過程中，創(chuàng)業(yè)的起步階段是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)f調(diào)查結(jié)果表明學(xué)生更加注重學(xué)習(xí)的方式和渠道，而和難點(diǎn)。被調(diào)查的58名學(xué)生中，69％的人認(rèn)為“如且對(duì)創(chuàng)業(yè)信息及營(yíng)銷策劃知識(shí)的需求也更加迫切，何起步”非常重要，31％的人認(rèn)為“比較重要”，這i并且對(duì)如何獲取知iRON一些自己的想法和認(rèn)識(shí)。說明創(chuàng)業(yè)者都非常關(guān)注創(chuàng)業(yè)機(jī)遇和創(chuàng)業(yè)切

24、入點(diǎn)。f通過此次調(diào)查，我們可以看到越來越多的學(xué)對(duì)于創(chuàng)業(yè)資金這一項(xiàng)，48％的學(xué)生認(rèn)為要知道“錢生認(rèn)識(shí)到就業(yè)的嚴(yán)峻性和創(chuàng)業(yè)的緊迫性，而且部從哪里來“，69％的學(xué)生認(rèn)為要對(duì)資金的需求和使1分學(xué)生也有了自主創(chuàng)業(yè)的打算。這就需要我們教用有清晰的認(rèn)識(shí)，高達(dá)90％的學(xué)生認(rèn)為要正視創(chuàng)!育工作者要順應(yīng)時(shí)勢(shì)，轉(zhuǎn)變觀念，在校園營(yíng)造創(chuàng)業(yè)江辦霍瑞紅氛圍，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)。四、對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的一點(diǎn)思考1積極開展創(chuàng)業(yè)教育，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力學(xué)校應(yīng)大力開展創(chuàng)業(yè)教育，在制定教

25、學(xué)計(jì)劃時(shí)要有意識(shí)地穿插創(chuàng)業(yè)教育課程，要對(duì)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、營(yíng)銷管理等專業(yè)知識(shí)方面進(jìn)行培養(yǎng)教育，同時(shí)要結(jié)合成功創(chuàng)業(yè)者案例進(jìn)行討論分析，強(qiáng)化體驗(yàn)式教學(xué)，定期舉辦創(chuàng)業(yè)策劃大賽和創(chuàng)業(yè)講座，盡可能多給學(xué)生提供一些模擬演練的機(jī)會(huì)。同時(shí)，還應(yīng)定期邀請(qǐng)一些創(chuàng)業(yè)成功者舉辦創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)講座或與學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)互動(dòng)交流，營(yíng)造校園創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。2整合校內(nèi)外社會(huì)資源，為學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)學(xué)校應(yīng)積極開辟學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，也可以利用自身的優(yōu)勢(shì)創(chuàng)辦一些實(shí)體，為學(xué)生提供

26、創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)演習(xí)場(chǎng)所，如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)街、校園經(jīng)貿(mào)公司等。同時(shí)還要鼓勵(lì)學(xué)生在校期間自主創(chuàng)業(yè)，并為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供工商、稅收、項(xiàng)目評(píng)估等一系列咨詢服務(wù)。此外，還可以為創(chuàng)業(yè)學(xué)生配備指導(dǎo)教師，使學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中能享受到免費(fèi)的陪伴式輔導(dǎo)，這樣既降低了學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，也使他們?cè)趧?chuàng)業(yè)路上能夠感受到學(xué)校和老師的支持，最大限度地激發(fā)他們創(chuàng)業(yè)的激情和信心。3培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)師資，營(yíng)造校園創(chuàng)業(yè)文化一般來說，開展創(chuàng)業(yè)教育是要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，這就要求指導(dǎo)老師本身就要具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精

27、神。因此學(xué)校必須積極創(chuàng)造條件，采取多種方式，使教師隊(duì)伍得到鍛煉和深造，通過工學(xué)結(jié)合、技術(shù)服務(wù)、企業(yè)掛職鍛煉、產(chǎn)學(xué)研合作、創(chuàng)辦公司等形式，培養(yǎng)和造就一大批具有復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的創(chuàng)業(yè)教育師資。與此同時(shí)，還可聘請(qǐng)社會(huì)上成功的創(chuàng)業(yè)人士進(jìn)校作兼職創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)離不開創(chuàng)業(yè)文化，學(xué)校要營(yíng)造一種濃厚的創(chuàng)業(yè)文化，才能有效地提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。因此在校園文化建設(shè)中，應(yīng)著力建設(shè)創(chuàng)業(yè)文化，宣傳創(chuàng)業(yè)光榮，樹立創(chuàng)業(yè)典型，不斷提高教師與學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)