房地產(chǎn)人才雙證融通培養(yǎng)模式的探索和實(shí)踐

1、2014年第1期第36卷總第235期物流工程與管理LOGISTICSENGINEERINGMANAGEMENT教育研究doi：103969／jissn16744993201401087房地產(chǎn)人才雙證融通培養(yǎng)模式的探索和實(shí)踐冰口鄒秀清(江西財(cái)經(jīng)大學(xué)旅游與城市管理學(xué)院，江西南昌330032)【摘要】借鑒歐美發(fā)達(dá)國(guó)家房地產(chǎn)人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)積極探索“雙證融通”人才培養(yǎng)模式。文中提出了房地產(chǎn)人才“雙證融通”培養(yǎng)模式的

2、方案設(shè)計(jì)，總結(jié)了其培養(yǎng)特色和應(yīng)用情況?！娟P(guān)鍵詞】房地產(chǎn)專業(yè)；雙證融通；人才培養(yǎng)模式【中圖分類號(hào)】G710【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1674—4993(2014)01—0236—02TheExplorationandPracticeofEducationModelforQualifiedPersonnelinRealEstateIndustry口ZOUXiu—qing(JiangxiUniversityofFinance&Economi

3、cs，Nanchang330032，China)【Abstract】BasedontheexperienceofqualifiedpersonnelforrealestateindustryindevelopedcountryweareexploringtheeducationmodelwhichislinkingupthebachelorcertificatewithprofessioncertificateinJiangxiUniv

4、ersityofFinance＆EconomicsThispaperputsforwardtheschemeoflinkingupthebachelorcertificatewithprofessioncertificatefqualifiedpersonnelinrealestateindustry，andsummarizestheeducationcharacteristicsanditsapplication【Keywords】r

5、ealestateindustry；linkingupthebachelorcertificatewithprofessioncertificate；educationmodel1概述房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)許多領(lǐng)域必須經(jīng)過專業(yè)注冊(cè)考試才能持證上崗。從歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的房地產(chǎn)專業(yè)來看，畢業(yè)生要想取得從事房地產(chǎn)相關(guān)職業(yè)的執(zhí)業(yè)資格，所學(xué)習(xí)的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容必須經(jīng)相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)或?qū)W會(huì)評(píng)估并獲得認(rèn)可。歐美國(guó)家通過培養(yǎng)計(jì)劃與行業(yè)資格認(rèn)證掛鉤，提高了畢業(yè)生的

6、競(jìng)爭(zhēng)力，明確了高校培養(yǎng)的方向，學(xué)生就業(yè)得到有效保障。當(dāng)前，我國(guó)已經(jīng)出現(xiàn)了學(xué)校培養(yǎng)的部分房地產(chǎn)人才不能迅速適應(yīng)用人單位的工作崗位需要的現(xiàn)象。為了解決好“人才培養(yǎng)要求與房地產(chǎn)職業(yè)認(rèn)證脫節(jié)”的問題，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)旅游與城市管理學(xué)院借鑒歐美發(fā)達(dá)國(guó)家房地產(chǎn)人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，積極探索房地產(chǎn)人才“雙證融通”培養(yǎng)模式?！半p證融通”就是將大學(xué)學(xué)位教育規(guī)定的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)與房地產(chǎn)職業(yè)崗位群對(duì)應(yīng)的國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中的職業(yè)道德、基礎(chǔ)知識(shí)和工作技能融為一體，設(shè)置相關(guān)

7、職業(yè)能力拓展知識(shí)模塊，并將其貫穿于教學(xué)活動(dòng)的始終，使學(xué)生在完成學(xué)位教育獲得畢業(yè)證、學(xué)位證的同時(shí)，獲得職業(yè)能力的訓(xùn)練和職業(yè)資格認(rèn)定需要的技能知識(shí)，為畢業(yè)后獲得國(guó)家注冊(cè)房地產(chǎn)策劃師、國(guó)家注冊(cè)房地產(chǎn)估價(jià)師、國(guó)家注冊(cè)房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人、國(guó)家注冊(cè)土地估價(jià)師、物業(yè)管理師等職業(yè)資格奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所謂“融”，就是將房地產(chǎn)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求融人到培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)大綱、課程體系、課程內(nèi)容之中，而不是在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃之外另行開展職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定考核。所謂“通”就

8、是按照循序漸進(jìn)的原則，以職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向并在教學(xué)實(shí)施過程中加以貫通，而不是生硬的套搬。通過房地產(chǎn)人才“雙證融通”培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐，使房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)大部分學(xué)生具備房地產(chǎn)相關(guān)職業(yè)所需的扎實(shí)專業(yè)知識(shí)理論功底和分析、解決實(shí)際問題能力，在畢業(yè)后2—5年內(nèi)獲得國(guó)家注冊(cè)房地產(chǎn)策劃師、國(guó)家注冊(cè)房地產(chǎn)估價(jià)師、國(guó)家注冊(cè)房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人、國(guó)家注冊(cè)土地估價(jià)師、物業(yè)管理師等職業(yè)資格認(rèn)證，具有“信敏廉毅”素質(zhì)的房地產(chǎn)領(lǐng)域的中高級(jí)應(yīng)用型人才。2房地產(chǎn)人才“雙證

9、融通”培養(yǎng)模式方案設(shè)計(jì)21創(chuàng)新課程體系改革現(xiàn)有課程體系，把職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融人其中，形成符合職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的“雙證融通”課程。通過“雙證融通”課程的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“雙證”的有效融通。全面審視房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)近幾年來開展人才培養(yǎng)的實(shí)踐過程，按照本項(xiàng)目方案要求對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行重新修訂，著重完善課程體系與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。根據(jù)房地產(chǎn)策劃師考試、房地產(chǎn)估價(jià)師考試、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人考試等的要求，在培養(yǎng)計(jì)劃修訂時(shí)增加相關(guān)課程課時(shí)或增設(shè)相關(guān)選修課，在第二階段學(xué)習(xí)計(jì)劃中進(jìn)行

10、相關(guān)課程集中實(shí)訓(xùn)或?qū)崱臼崭迦掌凇?013—10—20基金項(xiàng)目：江西省高校教改課題“房地產(chǎn)人才‘雙證融通’培養(yǎng)模式研究”(JXJG一11—3—6)課題成果【作者簡(jiǎn)介】鄒秀清(1973一)，男，江西星子人，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)旅游與城市管理學(xué)院教授，博士。第1期鄒秀清：房地產(chǎn)人才雙證融通培養(yǎng)模式的探索和實(shí)踐習(xí)。增加了“房地產(chǎn)項(xiàng)目全程運(yùn)作沙盤模擬”實(shí)訓(xùn)。22整合“雙證融通”課程內(nèi)容區(qū)別于傳統(tǒng)課程內(nèi)容，對(duì)職業(yè)能力拓展模塊里的課程，要求必須將相關(guān)職業(yè)資格

11、認(rèn)證考試課程的知識(shí)嵌入其中；讓學(xué)生根據(jù)專業(yè)就業(yè)的意向和自身的能力選擇不同的知識(shí)模塊，備考房地產(chǎn)職業(yè)資格認(rèn)證或?yàn)榫蜆I(yè)意向作知識(shí)系統(tǒng)準(zhǔn)備，為畢業(yè)后從事實(shí)際工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。23設(shè)置職業(yè)能力拓展知識(shí)模塊根據(jù)江西財(cái)經(jīng)大學(xué)房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)實(shí)際，當(dāng)前重點(diǎn)向房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營(yíng)、房地產(chǎn)估價(jià)、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)、房地產(chǎn)策劃與營(yíng)銷等四個(gè)職業(yè)能力知識(shí)模塊發(fā)展。房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營(yíng)人才培養(yǎng)模塊職業(yè)能力要求：掌握房地產(chǎn)開發(fā)、經(jīng)營(yíng)和管理的系列流程、知識(shí)和能力；掌握房地產(chǎn)開發(fā)的定

12、性、定量分析方法；熟悉有關(guān)房地產(chǎn)開發(fā)的方針、政策和法規(guī)；具有較強(qiáng)的語言文字表達(dá)、人際溝通、組織協(xié)調(diào)及領(lǐng)導(dǎo)能力；具有良好的資本運(yùn)作能力；具有良好的英語口語水平。房地產(chǎn)估價(jià)人才培養(yǎng)模塊職業(yè)能力要求：熟悉房地產(chǎn)基本制度與政策；掌握房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營(yíng)與管理的流程，相關(guān)定性與定量分析方法；掌握房地產(chǎn)估價(jià)理論與方法；熟悉房地產(chǎn)估價(jià)案例與分析；具有良好的客戶溝通與客戶資源管理能力。房地產(chǎn)策劃與營(yíng)銷人才培養(yǎng)模塊職業(yè)能力要求：具有良好的房地產(chǎn)營(yíng)銷策劃知識(shí)、技

13、巧和能力；具有良好的市場(chǎng)拓展能力；具有外向的、超強(qiáng)的人際關(guān)系溝通和人際關(guān)系拓展能力；具有較強(qiáng)的營(yíng)銷方案組織實(shí)施與管理能力；具有產(chǎn)品品牌創(chuàng)造與品牌維護(hù)能力。房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人才培養(yǎng)模塊職位能力要求：熟悉房地產(chǎn)基本制度與政策；了解房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)相關(guān)知識(shí)；掌握房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)的知識(shí)與基本技能；具有較強(qiáng)的人際溝通、組織協(xié)調(diào)及領(lǐng)導(dǎo)能力。24改革教學(xué)方法與手段①learningbydoing教學(xué)法。引入learningbydoing現(xiàn)代教育方法，將理論教學(xué)內(nèi)容與實(shí)

14、訓(xùn)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)完善實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容、方法，形成融“教、學(xué)、做”為一體的、相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系，提高學(xué)生應(yīng)用能力。②采用案例法和項(xiàng)目法教學(xué)。房地產(chǎn)是一個(gè)應(yīng)用性、實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，它產(chǎn)生于房地產(chǎn)業(yè)的實(shí)踐，又從理論上加以總結(jié)概括，反過來指導(dǎo)實(shí)踐。加強(qiáng)案例和項(xiàng)目教學(xué)可以有效克服傳統(tǒng)教學(xué)方法只注重理論知識(shí)的講授，不注重聯(lián)系實(shí)際的弊端，有助于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。③運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，采用CAI

15、課件、模擬仿真軟件等多種方式組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。25夯實(shí)和擴(kuò)大實(shí)習(xí)就業(yè)相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)一是建立完善多層次的的實(shí)踐教學(xué)體系。根據(jù)不同年級(jí)、不同課程、不同教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)，有針對(duì)性地開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，努力形成一個(gè)多層次的實(shí)踐教學(xué)體系。二是建立形式多樣的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)。既有課堂上機(jī)實(shí)驗(yàn)，也有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和課外科研創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。三是在加強(qiáng)原有實(shí)踐基地建設(shè)的同時(shí)，將基地建設(shè)推向土地、房地產(chǎn)和規(guī)劃等地方政府管理部門以及策劃、法律

16、和估價(jià)等中介企業(yè)，并相應(yīng)延長(zhǎng)實(shí)習(xí)期，從而以實(shí)習(xí)促就業(yè)，以就業(yè)帶動(dòng)新的實(shí)踐基地建設(shè)。四是與實(shí)習(xí)單位簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，探索“訂單式人才培養(yǎng)模式”。五是加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐基地的科研和咨詢服務(wù)，形成雙向互利的合作模式，穩(wěn)定和提高實(shí)踐基地的教學(xué)培訓(xùn)作用。26選擇部分學(xué)生配備專業(yè)導(dǎo)師和研究生輔導(dǎo)員從2009級(jí)房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)中按一定標(biāo)準(zhǔn)選拔40％的學(xué)生，配備專業(yè)導(dǎo)師和研究生輔導(dǎo)員。充分發(fā)揮專業(yè)教師和研究生的引導(dǎo)作用，通過因材施教和個(gè)性化培養(yǎng)，以點(diǎn)帶面，促

17、進(jìn)全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。27定期舉行不動(dòng)產(chǎn)學(xué)生論壇暨學(xué)術(shù)交流會(huì)為了鍛煉學(xué)生科研能力，以在校土地資源管理專業(yè)碩士研究生和房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)大學(xué)生為主體，從2011年開始舉辦首屆“不動(dòng)產(chǎn)學(xué)生論壇”及征文活動(dòng)，以后每年定期舉行。提交論文將在論壇中進(jìn)行分組討論，并請(qǐng)專家點(diǎn)評(píng)。論壇進(jìn)行優(yōu)秀論文評(píng)選。優(yōu)秀論文推薦公開發(fā)表。3房地產(chǎn)人才“雙證融通”培養(yǎng)模式的特色31設(shè)置房地產(chǎn)職業(yè)能力拓展知識(shí)模塊房地產(chǎn)“雙證融通”人才培養(yǎng)模式根據(jù)江財(cái)房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)

18、實(shí)際，當(dāng)前重點(diǎn)向房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營(yíng)、房地產(chǎn)估價(jià)、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)、房地產(chǎn)策劃與營(yíng)銷等四個(gè)職業(yè)能力拓展模塊發(fā)展。針對(duì)不同大學(xué)生的不同興趣、志向，進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)規(guī)劃指導(dǎo)，對(duì)不同培養(yǎng)方向的人才分類進(jìn)行培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)，實(shí)施不同的課程體系和提出不同的培養(yǎng)要求，實(shí)行分流培養(yǎng)。32創(chuàng)立“專業(yè)導(dǎo)師研究生輔導(dǎo)員”大學(xué)生精英培養(yǎng)制選擇部分學(xué)生，充分發(fā)揮專業(yè)教師的引導(dǎo)作用、研究生的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，通過因材施教和個(gè)性化培養(yǎng)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。4房地產(chǎn)人才“

19、雙證融通”培養(yǎng)模式的應(yīng)用從2009年9月開始對(duì)09級(jí)房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)本科生灌輸“雙證融通”教育理念，有組織、有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施“雙證融通”培養(yǎng)模式。建立新型的教學(xué)檢查與教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，成立項(xiàng)目工作組，對(duì)“雙證融通”培養(yǎng)方案的組織實(shí)施進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)督，及時(shí)向項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組反映，領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)職責(zé)及時(shí)處理；及時(shí)了解實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題并進(jìn)行研究，提出改進(jìn)建議；收集“雙證融通”培養(yǎng)模式實(shí)施過程中的相關(guān)資料和數(shù)據(jù)，進(jìn)行必要的分析、整理、研究并注意存檔

20、。對(duì)三年的探索與實(shí)踐進(jìn)行全面總結(jié)，從教育理念上、制度建設(shè)上、教育方式上、教學(xué)模式上、組織實(shí)施上以及質(zhì)量評(píng)價(jià)上進(jìn)行提煉，形成成果，房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)將從2013級(jí)開始全面推廣、應(yīng)用。[參考文獻(xiàn)][1]李云房地產(chǎn)專業(yè)理論與實(shí)踐教學(xué)一體化模式研究[J]廣西教育，2013，(3)：32—34[2]劉洋基于PBL的房地產(chǎn)專業(yè)課程教學(xué)方法探討[J]中國(guó)校外教育，2012，(6)：45—47[3]何里文，鄧敏慧基于職業(yè)勝任力模型的房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)人