財務(wù)管理案例教學法探析

1、經(jīng)濟責任審計范圍廣，內(nèi)容多，被審計單位組織形式多樣、層次結(jié)構(gòu)復(fù)雜，筆者認為，僅從單位賬面資料審計是難以達到審計目標的，必須與審計調(diào)查相結(jié)合。(一)經(jīng)濟責任審計與審計調(diào)查相結(jié)合的方法1、根據(jù)經(jīng)濟責任審計的單位所涉及的有關(guān)事項，確定審計調(diào)查的對象、范圍和內(nèi)容，并在審計調(diào)查中綜合運用各種審計方法，適當進行延伸審計。2、根據(jù)經(jīng)濟責任審計的目標要求所涉及的有關(guān)項目，選擇恰當?shù)恼{(diào)查方式。如用統(tǒng)計調(diào)查法核實經(jīng)濟指標，用試點調(diào)查法了解經(jīng)濟政策執(zhí)行情況，

2、用重點調(diào)查法追查經(jīng)濟案件，用會議調(diào)查法征求對被審計人的總體評價等。5、根據(jù)經(jīng)濟責任審計內(nèi)容所涉及的特定事項，對審計調(diào)查材料進行客觀分析，使審計調(diào)查的內(nèi)容與經(jīng)濟責任審計的內(nèi)容具有相關(guān)性。4、根據(jù)經(jīng)濟責任審計方案制定審計調(diào)查方案，合理安排審計調(diào)查人員、時間和審計組織方式。同時，根據(jù)審計調(diào)查過程中的變化情況，及時調(diào)整審計方案，使審計調(diào)查與經(jīng)濟責任審計在目標要求上述到一致，在組織實施上達到統(tǒng)一，在時間安排上協(xié)調(diào)同步。5、根據(jù)經(jīng)濟責任審計與審計調(diào)

3、查的關(guān)系，做好以下幾個結(jié)合，即：審計與現(xiàn)場觀察相結(jié)合；審計與問卷調(diào)查相結(jié)合；審計與調(diào)查分析相結(jié)合；數(shù)據(jù)統(tǒng)計與事實調(diào)查相結(jié)合；內(nèi)查與外調(diào)相結(jié)合。(二)審計調(diào)查結(jié)果的運用1、審計調(diào)查結(jié)果是經(jīng)濟責任審計結(jié)果的重要依據(jù)之一。審計調(diào)查結(jié)果是經(jīng)濟責任審計結(jié)果的基礎(chǔ)，調(diào)查報告必然成為經(jīng)濟責任審計報告的重要依據(jù)。一個項目的經(jīng)濟責任審計報告往往是反映總括、全面的情況，而審計調(diào)查報告則是反映某一方面具體、詳細的情況，可以起到補充的作用。2、審計調(diào)查結(jié)果能獨

4、立發(fā)揮作用。主要表現(xiàn)在以下三個方面：一是關(guān)于經(jīng)濟責任審計工作方面的審計調(diào)查報告，對加強和改進經(jīng)濟責任審計工作具有指導(dǎo)作用。二是關(guān)于經(jīng)濟責任審計中某些特定事項的專題調(diào)查報告，一旦提供給報告使用者或者向社會公布，將對被審計人或者被審計單位產(chǎn)Fina來nceA擷cco萃unting一專秀，＆一i溷瞄睡瞳隧生較大影響。三是關(guān)于在經(jīng)濟責任審計中經(jīng)濟案件的審計調(diào)查報告，審計機關(guān)認為需要移送處理的案件，可以將審計調(diào)查報告及其調(diào)查結(jié)果的資料依法移交給有

5、關(guān)部門。5、其他審計項目審計調(diào)查結(jié)果的運用。審計部門對被審計單位進行的財務(wù)收支、資產(chǎn)負債、專項資金等審計，其審計調(diào)查結(jié)果可以有選擇地運用到經(jīng)濟責任審計結(jié)果之中，作為編寫經(jīng)濟責任審計報告的依據(jù)。4、保證審計調(diào)查結(jié)果運用的措施。一是堅持依法審計、實事求是的原則。二是認真編制審計調(diào)查方案，科學確定調(diào)查對象，并進行綜合分析和研究，寫好審計調(diào)查報告。三是建立規(guī)范的審計調(diào)查工作制度。四是建立經(jīng)濟責任審計工作領(lǐng)導(dǎo)小組和聯(lián)席會議制度，聽取和了解經(jīng)濟責任

6、審計及審計調(diào)查情況，檢查審計調(diào)查檔案資料，防止審計調(diào)查走過場和隱瞞審計調(diào)查結(jié)果的真實情況。一(作者單位：青島市市級機關(guān)東部管理中心)責任編輯劉黎靜在財務(wù)管理教學中引入案例教學法，可以讓學生接觸到各行各業(yè)的真實情況，使學生有針對性地運用理論知識去分析問題、解決問題，提高了學生的實際操作能力。同時，學生通過參與案例討論和撰寫分析報告，使其口頭和文字表達能力也得到提高。但在教學實踐中，往往由于教學課時不足等諸多因素，案例教學法在財務(wù)管理教學中

7、沒有取得預(yù)期的效果。案例教學法沒有固定的模式，但要真正發(fā)揮案例教學法在財務(wù)管理教學中的作用，達到提高學生綜合素質(zhì)的目的，筆者認為，一些基本的教學環(huán)節(jié)必須組織好。(一)教師方面1、精選案例，精心備課。首先，精心選擇案例。教師應(yīng)根據(jù)財務(wù)管理課20071財務(wù)與含詩綜臺版53維普資訊奠l豳l財毋崎計燾哮程的培養(yǎng)目標和教學太蛔要求精心進擇案例或自己蝙寫案例；所選的案例，除了其內(nèi)容應(yīng)符合教學目的要求、具體情節(jié)符合客觀事安t#l“，更重要的是案倒所涉

8、廈的問題要富有啟發(fā)性留絡(luò)學生充分的思考空間并與學生的理論水平和分析能力相適應(yīng)，從而使學生從中學到科學的理財觀念方法和手段培養(yǎng)財務(wù)決策能力。其次，應(yīng)選取一些當前的熱點和學生普遍關(guān)注的問題，以教起學生的興趣和求知欲，增強囊例教學的吸引力確定案例之后，教師應(yīng)熟惠案例的基本情況，并根據(jù)案例設(shè)計好一系列用于引導(dǎo)學生進行思考和討論的問題，應(yīng)考慮學生可能會遇到什幺問題，會提出什幺問題，討論中可能會出現(xiàn)什幺樣的情況預(yù)期要達到什幺樣的效果等：2、善于gi

9、導(dǎo)，有效控制。腫務(wù)管理案例教學主要環(huán)節(jié)是在課堂的案例討論中。教師主要的任務(wù)是鼓勵學生發(fā)表白己的見解，并展開計論討論形式可以多種多樣，比如可采用“先分組后集中的方式，也可以直接指定若干人作重點發(fā)言其他人作補充發(fā)言、應(yīng)讓每一位學生都有發(fā)言的機臺教師在討論中不要輕易發(fā)表自己的觀點，以免學生產(chǎn)生依植理，即使是學生分析有誤也不要馬上進行糾正，可適當作一些引導(dǎo)性發(fā)言，使學生意識到問題出在哪里，并自覺加以修正。教師還要善于引導(dǎo)學生抓住關(guān)鍵問題。5、精

10、辟點評自要總結(jié)。課堂案例討論蛄束后，教師應(yīng)廈時給予總結(jié)肯定一些好的思路和獨特的見解，囂出討論中存在的缺胳和不足。而通過點評，可以使學生明確知道應(yīng)誼如何運用理論知識去分折同題和解決問題自己的分析思路不足之處在哪里。也知道自己還有哪些知識需進一步學習和掌握(二)學生方面1、課前準備。每次章倒討論課前，54時擊∞20o7t學生應(yīng)反復(fù)閩讀教師指定的案例。了解案倒提供的喜方面數(shù)據(jù)和信息井根據(jù)教師列出的思考題進行分析判斷，開j成白己的初步解決方案，

11、井列出發(fā)言提綱有時還需搜集相關(guān)資料以支持自己的觀點；學生在分析決策過程中要大膽刨新，以訓(xùn)練自己的創(chuàng)造性思堆能力2、課堂討論。案例教學法與傳統(tǒng)教學法的最士區(qū)別在于案例教學以學生為主體，教師為主導(dǎo)，師生之間充分雙向互功，而這一區(qū)刑具體體現(xiàn)在課堂討論環(huán)節(jié)上。課堂計論是案例教學法較重要的環(huán)節(jié)也是實現(xiàn)預(yù)期教學鼓果的關(guān)鍵所在學生在課堂計論時要主動展示自己在課前分析思考的輯決方案并讓自己的觀點經(jīng)受不同觀點的挑戰(zhàn)；同時要聽取他人的分折與見解泣取他人的新

12、觀點瞄不斷拓寬自己的思路5、撰寫案側(cè)分析報告在案例討論結(jié)束后學生應(yīng)根據(jù)白己開案例的理解和分析，以及討論中形成的新認識，撰寫索例分析報告分析報告不要寫成課堂討論記錄，應(yīng)諳具有個性化，反映自己對案例的分析理輯，提出自己的觀點和支持觀點的相關(guān)數(shù)據(jù)、信息事實資料廈其分析的過程(三)威蜻評定對于《財務(wù)管理案例分析》課程威聵的評定筆者認為，可采用一種課堂討論、分析報告廈期末洲評三者相結(jié)合的成績考核模式，具體做法是：每堤課堂討論后，由學生評委根據(jù)喜人

13、發(fā)言情況，給每住參與計論的學生打分，井記錄在學生成績登記表上；教師根據(jù)學生史來的案例分析報告評定每人的案例分析威蜻并記錄下來；期末采用靈活方式對學生進行一次性總洲評每住學生的成蜻均由以上三部分扭成。這樣可眥更奎面、客觀地評價學生學習的瓊舍鼓果譽I作者單位：廣西財經(jīng)學院會計秉)責任塌輯劉黎靜制度。座4定財務(wù)開支審桔t任追究制度對于不負責任的審杖行為應(yīng)制定相應(yīng)的懲罰措施，追完赍任人的責任；對金額較大的違規(guī)審l拄E抽)應(yīng)從經(jīng)濟上予以赴理，從而