2018新蘇教版國(guó)標(biāo)本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《石頭書(shū)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、20182018新蘇教版國(guó)標(biāo)本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)新蘇教版國(guó)標(biāo)本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《石頭書(shū)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)文《石頭書(shū)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：精讀課文。憑借具體的語(yǔ)言材料，初步了解什么是石頭書(shū)、石頭書(shū)里有哪些學(xué)問(wèn)以及研究化石的作用，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)科學(xué)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，實(shí)物：一塊小石頭。教學(xué)過(guò)程：一、揭題，質(zhì)疑1、揭題。2、談話。（出示課文插圖）師：上節(jié)課，我們讀通了課文，學(xué)習(xí)了生字，還知道兩個(gè)小朋友川川、磊磊看見(jiàn)一位叔

2、叔正看著一塊大石頭，這位叔叔還說(shuō)他在——（生：讀書(shū)）他讀的是什么書(shū)呀？（石頭書(shū)）為什么要讀這石頭書(shū)呢？請(qǐng)大家來(lái)讀讀這一句話。3、質(zhì)疑。(1)出示句子：石頭書(shū)里的學(xué)問(wèn)可真多呀，我們也要學(xué)會(huì)讀這本書(shū)。(2)指名讀句子。來(lái)，一邊輕聲讀課文，一邊想課文中哪些自然段寫(xiě)了石頭像書(shū)，找到了就在這個(gè)自然段前作一個(gè)“☆”的記號(hào)。然后同桌討論討論，說(shuō)說(shuō)自己選擇這個(gè)自然段的理由。(2)學(xué)生自讀課文，作上記號(hào)后同桌討論。(3)交流。（應(yīng)該是第五、七、九、十一、

3、十三自然段）（學(xué)生說(shuō)到哪個(gè)自然段就學(xué)習(xí)哪個(gè)自然段）A、理解第五自然段。①請(qǐng)交流的同學(xué)讀讀這一段，并讓他說(shuō)說(shuō)石頭哪兒像書(shū)。（師板書(shū)：一層一層）②句子訓(xùn)練。出示句子：你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？請(qǐng)學(xué)生把這句問(wèn)號(hào)的句子改成句號(hào)的句子，然后進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)哪句好，為什么，最后指導(dǎo)朗讀。③說(shuō)話訓(xùn)練。請(qǐng)學(xué)生用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)一說(shuō)為什么石頭像書(shū)。B、理解第七自然段。①請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)選擇這一段的理由。②學(xué)生再讀課文，邊讀邊找找這石頭