初中地理教學(xué)法

1、淺析初中地理教學(xué)法淺析初中地理教學(xué)法[摘要]初中地理教學(xué)是對各科知識的綜合，如何通過多種渠道和方法使學(xué)生獲得豐厚的、新鮮的知識，是每一位地理教師迫切關(guān)心的問題。正確的方法使教與學(xué)達(dá)到事半功倍之效。豐富課堂內(nèi)容，還使學(xué)生在教師的言傳身教中受到激勵，從而養(yǎng)成一種收集地理資料的好習(xí)慣。[關(guān)鍵字]地理教學(xué)地圖教學(xué)模型教學(xué)方法隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，地理學(xué)科越來越被重視起來了，它是對各科知識的綜合，對學(xué)生學(xué)習(xí)其它科目有一定的幫助。我認(rèn)為在現(xiàn)在的地理教

2、學(xué)中，在注重培養(yǎng)學(xué)生能力的同時，如何通過多種渠道和方法使學(xué)生獲得豐厚的、新鮮的知識，這是目前急待解決的大問題。通過本人多年實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐活動，并不斷探索，總結(jié)以下幾點(diǎn)：第一，充分利用地圖。在教學(xué)過程中，教會學(xué)生閱讀、運(yùn)用各種圖表，把地理知識落實(shí)到地圖上，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的能力。因為地圖是地理語言的濃縮，是學(xué)生獲得直觀地理知識的源泉，是教師進(jìn)行教學(xué)不可缺少的教學(xué)工具，只有利用地圖，才能形象、直觀地反映出地理事物的空間和時間分布規(guī)律，可以說

3、“沒有地圖，就沒有地理學(xué)”。因此，我在教學(xué)過程中，充分利用掛圖，配合學(xué)生的地圖冊及課本上插圖，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、分析，把課本上的地理知識遷移到地圖上，引導(dǎo)學(xué)生把基礎(chǔ)知識記憶在地在教學(xué)實(shí)際操作中，可采取以下教學(xué)方法：1、采取趣味教學(xué)法眾所周知，興趣是最好的老師。學(xué)習(xí)進(jìn)程的推動力是求知欲。怎樣調(diào)動學(xué)習(xí)的興趣呢？設(shè)置特定的情境，如在學(xué)習(xí)大氣圈的有關(guān)知識時，可以這樣引入：古詩云：“東邊日出西邊雨，道是無情勝有情。”這種“下邊下雨上邊晴”的現(xiàn)象到底有

4、嗎？于是通過展示動畫，從而導(dǎo)入“大氣的垂直分層”知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在強(qiáng)烈的求知欲、好奇心的驅(qū)動下學(xué)習(xí)，自然而然也是一件愉快的事情。2、采取案例教學(xué)法新課標(biāo)的實(shí)施，使案例教學(xué)更為常見、更為突出，教材引入大量的案例說明原理、分析原因、尋求措施，使學(xué)生從抽象空洞的理論中解脫出來，通過形象生動的案例，使學(xué)生身臨其境，感覺知識就在身邊。如講到商業(yè)中心的組織形式及布局原則時，就可以利用本市商場的布局加以分析，也可利用身邊東北人、南方人的增加來說明人