教師的教學(xué)能力

1、教師的教學(xué)能力教師的教學(xué)能力A：掌握和運用教學(xué)大綱的能力一、大綱把握學(xué)科功能二、據(jù)犬綱明確教改方向三、據(jù)大綱廓清知識結(jié)構(gòu)四、據(jù)大綱實施教學(xué)評估B：掌握和運用教科書的能力一、解教科書的特點二、深入分析救科書的內(nèi)涵三、準確把握教科書的重點、難點四、能創(chuàng)造性地使用教科書C：選擇、運用教學(xué)參考書的能力一、廣采博覽、為我所用二、精心比較，擇善而從三、勇于探索，尋求真知四、嚴謹治學(xué)，注重轉(zhuǎn)化D：編寫教案的能力一、掌握教案編寫原則二、恰當設(shè)計教學(xué)過程

2、三、熟悉教案基本格式四、發(fā)揮創(chuàng)造性，講究形式美E：教師的“說課”能力一、熟知說課內(nèi)容二、把握說課原則三、走出說課誤區(qū)F：因材施教的能力一、了解因材施教的歷史淵源二、掌握因材施教的基本方法三、構(gòu)建因材施教的教學(xué)模式G：實現(xiàn)教學(xué)目標的能力一、能正確制訂教學(xué)目標二、能恰當表述教學(xué)目標三、能靈活展示教學(xué)目標四、能熟練進行教學(xué)目標H：選擇、運用教學(xué)方法的能力一、明確選擇教學(xué)方法的標準二、重視傳統(tǒng)教學(xué)方法的改革三、能使叫法與學(xué)法相契合四、善于發(fā)揮自

3、己的教學(xué)特長I：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力一、掌握課堂教學(xué)的激趣藝術(shù)二、探索興趣產(chǎn)生、發(fā)展的規(guī)律三、構(gòu)建愉快教育的教學(xué)模式J：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力一、示范引路，滲透學(xué)法二、總結(jié)規(guī)律，揭示學(xué)法三、區(qū)別情況，指導(dǎo)學(xué)法四、以教促學(xué)，教學(xué)相長K：課堂教學(xué)的開講能力一、明確開講要求二、遵循開講規(guī)律三、講究開講技巧L：教學(xué)設(shè)疑能力一、掌握設(shè)疑的原則二、探索設(shè)疑的方法三、把握設(shè)疑的時機M：教學(xué)舉例能力一、選例準確，典型二、用例恰到好處三、講例生動、形象

4、N：設(shè)計板書的能力一、板書應(yīng)能揭示教學(xué)內(nèi)容二、板書應(yīng)能展現(xiàn)知識網(wǎng)絡(luò)三、板書應(yīng)能體現(xiàn)教學(xué)思路四、板書應(yīng)能做到形式美觀0：教學(xué)應(yīng)變能力一、能適當變動教學(xué)程序二、能靈活改變教學(xué)方法三、能合理地調(diào)控教學(xué)節(jié)奏四、能巧妙地處理教學(xué)失誤P：課堂教學(xué)的收結(jié)能力一、善歸總結(jié)，由博返約二、能畫龍點睛，強化重點三、能比較異同，幫助理解四、能承前啟后，形成鏈索五、能設(shè)計練習(xí)，檢驗效果Q：設(shè)置學(xué)科作業(yè)的能力一、明確作業(yè)設(shè)置的基本要求二、防止作業(yè)設(shè)置中的不良傾R：