青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害及其對(duì)策研究

1、收稿日期:2007206227作者簡介:曹威麟(1957)男安徽黃山人副教授碩士生導(dǎo)師。第21卷第6期合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)Vol.21No.62007年12月JOURNALOFHEFEIUNIVERSITYOFTECHNOLOGY(SocialSciences)Dec.2007青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害及其對(duì)策研究曹威麟張菁劉璐(中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)管理學(xué)院合肥230026)摘要:針對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮這一日益嚴(yán)重的社會(huì)問題文章就其

2、成因及其危害性進(jìn)行了深入分析。在此基礎(chǔ)上文章剖析了現(xiàn)行舉措未能顯著奏效的原因闡述了重在防范、防救并舉的基本理念并從構(gòu)建防范體系、實(shí)施行為矯正技術(shù)及開展生涯導(dǎo)航教育等方面提出了一套系統(tǒng)的防范救助對(duì)策。關(guān)鍵詞:青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮危害防范救助中圖分類號(hào):G40文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):100823634(2007)0620012205OnNegativeEffectsofYoungstersOnlineGamesAddictiontheCoun

3、termeasuresCAOWei2linZHANGJingLIULu(SchoolofManagementUniversityofScienceTechnologyofChinaHefei230026China)Abstract:Inviewofyoungstersonlinegameaddiction(OGA)agrowingsocialproblemthearticlefurtherdiscussesthecauseharmitb

4、rings.thenitanalyzesthereasonwhycurrentmeasuresofcontrollingOGAarenoteffectiveexplainstheconceptof“preventionretrievalbutpreventionfirst”proposesaseriesofcountermeasuresofpreventionhelpfromtheaspectofbuildinguppreven2tio

5、nsystemconductingbehavicrectingtechnologycarryingoutcareerientationeducation.Keywds:youngstersonlinegamenegativeeffectsofaddictionpreventionretrieval近年來我國的IT產(chǎn)業(yè)得到飛速發(fā)展其中僅由網(wǎng)絡(luò)游戲帶動(dòng)起來的相關(guān)產(chǎn)值在2005年就高達(dá)280億元。然而網(wǎng)絡(luò)游戲在給人們帶來經(jīng)濟(jì)收益和娛樂享受的同

6、時(shí)其存在于某些方面的負(fù)面影響和危害也日漸凸顯作為網(wǎng)游玩家主力的青少年因上網(wǎng)成癮導(dǎo)致個(gè)人、家庭乃至社會(huì)的悲劇的事例時(shí)有發(fā)生。社會(huì)各界對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲這柄雙刃劍開始高度關(guān)注并就如何防范青少年網(wǎng)絡(luò)成癮及成癮后的補(bǔ)救措施以及如何最大限度地降低網(wǎng)絡(luò)游戲的負(fù)面影響等問題進(jìn)行了探討。一、上網(wǎng)成癮給個(gè)人和社會(huì)帶來的危害所謂上網(wǎng)成癮是指在無成癮物質(zhì)作用下上網(wǎng)行為的失控以及由此表現(xiàn)出的由于過度使用互聯(lián)網(wǎng)而導(dǎo)致個(gè)體明顯的社會(huì)、心理功能損害[1]。大量案例一再警示我

7、們青少年由于身心尚未發(fā)育成熟和行為的自控能力缺乏容易導(dǎo)致上網(wǎng)游戲成癮。盡管一些家長想盡辦法試圖幫助孩子戒斷“網(wǎng)癮”但終究方面的內(nèi)容這對(duì)青少年又增添了更大的誘惑如此等等使得青少年在現(xiàn)實(shí)生活中難以得到滿足的一些內(nèi)在性需要在網(wǎng)絡(luò)游戲這個(gè)虛擬的世界里容易得到滿足。青少年的特點(diǎn)是心理還不夠成熟一方面表現(xiàn)在他們正處于獵奇的年齡段另一方面表現(xiàn)在他們的人生觀、價(jià)值觀以及對(duì)個(gè)人、家庭乃至社會(huì)和國家的責(zé)任感都處于正在形成階段。而青少年面臨的現(xiàn)實(shí)是:由升學(xué)的

8、壓力所帶來的繁重學(xué)業(yè)、望子成龍心切的家長帶來的額外的課外負(fù)擔(dān)和被壓制的天性以致許多青少年在心理上普遍存在焦慮感、不安感、孤獨(dú)感。上述網(wǎng)絡(luò)游戲所具有的一些特性恰恰能迎合青少年的某些需要緩解他們的負(fù)面感受和情緒。所以如果沒有家庭、學(xué)校和社會(huì)的教育和引導(dǎo)一旦接觸到網(wǎng)絡(luò)游戲青少年們就很容易沉迷其中去尋求即時(shí)的快感。三、針對(duì)上網(wǎng)成癮問題的現(xiàn)行舉措與成效分析(1)家長對(duì)孩子上網(wǎng)游戲的態(tài)度與管教由于網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ龠M(jìn)青少年成長也有健腦益智的積極一面因此大

9、多數(shù)家長對(duì)孩子上網(wǎng)游戲采取有限控制的管理方式但總體上防范青少年上網(wǎng)成癮的意識(shí)還很不夠。微軟公司總裁比爾蓋茨深諳網(wǎng)游成癮的危害他雖然以女兒為活招牌來推銷微軟新的電腦游戲皮納塔樂園(VivaPinata)但明確表示他和妻子規(guī)定孩子每天使用電腦玩游戲的總時(shí)間只能達(dá)45分鐘周末也不得超過一個(gè)小時(shí)[10]。而我們的許多家長都沒有對(duì)孩子上網(wǎng)游戲的時(shí)間進(jìn)行嚴(yán)格的管理特別是對(duì)那些工作繁忙沒有時(shí)間和精力管教孩子的家長來說更是無法落實(shí)有效的管控措施。而面對(duì)

10、已經(jīng)上網(wǎng)成癮的孩子家長們或采取懲罰手段強(qiáng)行禁止或采取獎(jiǎng)懲并用軟硬兼施的方法規(guī)勸可孩子一旦真的上了癮這些方法多半都無濟(jì)于事很難讓陷入網(wǎng)癮泥潭的孩子迷途知返。一位母親在萬般無奈的情況下向社會(huì)發(fā)出“誰能救救我的女兒”這樣的求救呼喚[11]這實(shí)際上代表了成百上千家長欲哭無淚的心聲。(2)學(xué)校對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W生的幫助教育我國的中小學(xué)由于面臨升學(xué)率的壓力對(duì)學(xué)生上網(wǎng)游戲都明確地持批評(píng)的態(tài)度并通過上課出勤和作業(yè)完成的情況來制約學(xué)生上網(wǎng)游戲這在很大程度上

11、發(fā)揮了防范學(xué)生上網(wǎng)成癮的積極作用。而對(duì)已經(jīng)沉迷游戲、上網(wǎng)成癮的學(xué)生學(xué)校的教師一般也會(huì)進(jìn)行耐心的教育勸導(dǎo)但多半沒有什么有效的救助措施和效果以至于一些老師對(duì)上網(wǎng)成癮學(xué)生的幫教往往不了了之有的教師甚至以歧視的態(tài)度聽之任之。而高校則要求學(xué)生對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)雖然提倡學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)反對(duì)學(xué)生在網(wǎng)上耗費(fèi)過多的時(shí)間而荒廢學(xué)業(yè)但除了在公共機(jī)房設(shè)置了針對(duì)黃色網(wǎng)站的“防火墻”之外對(duì)學(xué)生在其它場所上網(wǎng)游戲一般很少干預(yù)通常只是在學(xué)生因上網(wǎng)成癮導(dǎo)致學(xué)

12、業(yè)成績出現(xiàn)危機(jī)時(shí)才對(duì)其過度的上網(wǎng)游戲提出批評(píng)教育實(shí)施包括班主任敦促、向家長通報(bào)、家長陪讀等在內(nèi)的一些幫教救助措施其效果往往也并不理想。這也正是近年來許多高校學(xué)風(fēng)下滑、大批的學(xué)生接到學(xué)校勸退令的原因之一。(3)社會(huì)在挽救上網(wǎng)成癮青少年中的作用面對(duì)眾多青少年學(xué)生因上網(wǎng)成癮而釀成的悲劇的現(xiàn)實(shí)社會(huì)各界近年來也一直在探索防范和救助青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的措施我國社會(huì)正在形成一股救助青少年上網(wǎng)成癮的積極力量。自從2004年5月華中師范大學(xué)客座教授陶宏開

13、成功幫助武漢少女戒除網(wǎng)癮之后陶宏開教授與包括央視網(wǎng)站在內(nèi)的一些主流媒體聯(lián)手在全國許多城市發(fā)起了“挽救上網(wǎng)成癮者行動(dòng)”為上網(wǎng)成癮的學(xué)生及其家長舉辦有關(guān)戒除網(wǎng)癮的輔導(dǎo)講座培訓(xùn)了一批“挽救上網(wǎng)成癮者”的志愿者并在一些中心城市成立了相關(guān)的救助志愿隊(duì)有些地方還開展了以告別“網(wǎng)癮”為主題的夏令營活動(dòng)。陶宏開教授教育孩子的理念和方法得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可他也因此而被共青團(tuán)中央聘為全國第一位網(wǎng)絡(luò)文明愛心大使。可是單憑一人的力量是有限的我們需要有更多人來共