高職思政課感恩教育研究

1、高職思政課感恩教育研究高職思政課感恩教育研究1、問題的提出大學(xué)生作為一種特殊的群體，是祖國的未來、民族的希望，培養(yǎng)他們的感恩意識，在高職思政課教學(xué)中對他們進(jìn)行感恩教育是十分有必要的，這將有利于大學(xué)生人格的完善、生活質(zhì)量的提升。感恩是優(yōu)秀品德，是受人們廣泛稱頌和傳揚(yáng)的，在我國古代，感恩與感恩教育主要以“孝”和“孝道”的表現(xiàn)形式散見于《四書》《五經(jīng)》、古代詩詞、名人家訓(xùn)當(dāng)中，孝的意義與孝德的培養(yǎng)是其主要內(nèi)容。但對于感恩及感恩教育卻缺少專門的

2、論述。對大學(xué)生感恩教育的專門研究是近十年左右才開始的，這些研究大多從感恩缺失的原因入手，著重研究感恩教育的應(yīng)對措施，具有很大的探究價(jià)值，對本文研究具有很大的啟發(fā)和借鑒作用。由于對高職學(xué)生感恩教育方法的研究上仍有拓展、創(chuàng)新的空間，因此，通過本文的研究可以進(jìn)一步提高感恩教育模式的針對性、實(shí)效性和可操作性，從而帶動高職思政課教學(xué)中的感恩教育的深入拓展。2、高職思政課教學(xué)中開展感恩教育的必要性《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教

3、育的意見》關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)中指出：“以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公感恩教育有利于和諧校園的建構(gòu)。和諧的人際關(guān)系是和諧校園的基礎(chǔ)，而師生關(guān)系是和諧人際關(guān)系的核心。作為高職院校思想道德教育的生力軍，思政課教師在授課過程中，要以感恩教育為載體，加強(qiáng)對高職大學(xué)生思想道德的教育。開展感恩教育，能夠?qū)W(xué)生心靈有所觸動，促使其自我反省、懂得感恩、體諒他人。學(xué)生懷著感恩的心態(tài)與同學(xué)、老師相處，可以極大地減少矛盾和摩擦，能夠建

4、立起和諧的人際關(guān)系，進(jìn)而有利于和諧校園的建構(gòu)。感恩教育是深入拓展高職思政課建設(shè)的需要。高職思政課教師在教學(xué)過程中不單是單純理論知識的傳授和灌輸，還要重視學(xué)生的情感教育、人性教育和思想道德教育，以促進(jìn)高職大學(xué)生全面協(xié)調(diào)健康發(fā)展。而感恩教育貼近現(xiàn)實(shí)生活，同學(xué)生緊密聯(lián)系，對于培育高職大學(xué)生健康的品行，改善思政課教學(xué)效果，起到十分重要的作用。此外，為多渠道開展感恩教育，教師可在教材講解過程中融入愛國主義、感恩勵志故事等內(nèi)容來引導(dǎo)和教育，可以使學(xué)