職業(yè)理想的作用ppt

1、第一單元職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想,第2課職業(yè)理想的作用,教學(xué)目標(biāo),知識(shí)目標(biāo)：明確掌握職業(yè)理想的特點(diǎn)和對(duì)學(xué)生 人生發(fā)展的作用。能力目標(biāo)：培養(yǎng)比較與鑒別、綜合分析、理論聯(lián)系實(shí)際的能力。情感目標(biāo)：感悟確立職業(yè)理想的緊迫性和重要性。,,1．相互交流并說出自己建立職業(yè)理想的依據(jù)是什么？2．結(jié)合每個(gè)人的特點(diǎn)討論分析誰的職業(yè)理想實(shí)現(xiàn)的可能性更大？,寫一寫 每個(gè)學(xué)生寫出自己的職業(yè)理想并相互交流。,議一議 大家剛才在考慮自己的

2、職業(yè)理想時(shí)是如何理解職業(yè)理想的含義的？,理想是人們對(duì)未來事物有根據(jù)、合理的想象和希望。職業(yè)理想是個(gè)人對(duì)未來職業(yè)的向往和追求，是職業(yè)生涯發(fā)展的動(dòng)力。,試一試 通過大家的職業(yè)理想總結(jié)歸納職業(yè)理想具有哪些特點(diǎn)？,1、社會(huì)性2、時(shí)代性3、發(fā)展性4、個(gè)體差異性,職業(yè)理想的特點(diǎn),1．社會(huì)性。通過自己的職業(yè)履行對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)，每個(gè)職業(yè)都有其特有的社會(huì)責(zé)任。說一說 分析下列職業(yè)對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任是什么？（搶答） 教師、醫(yī)生、

3、售貨員、司機(jī)、建筑工人、環(huán)衛(wèi)工人、警察、公務(wù)員、農(nóng)業(yè)、運(yùn)輸業(yè)、會(huì)計(jì)、理財(cái)策劃師、家政服務(wù)員等等。,職業(yè)理想的特點(diǎn),2．時(shí)代性。社會(huì)的分工、職業(yè)的變化是影響一個(gè)人職業(yè)理想的決定因素。生產(chǎn)力發(fā)展的水平不同、社會(huì)實(shí)踐的深度和廣度的不同，人們的職業(yè)追求目標(biāo)也會(huì)不同，因?yàn)槁殬I(yè)理想，它總是一定的生產(chǎn)方式及其所形成的職業(yè)地位、職業(yè)聲望在一個(gè)人頭腦中的反映。想一想 計(jì)算機(jī)的誕生，從而演繹出與計(jì)算機(jī)相關(guān)的哪些職業(yè)?隨著計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生，產(chǎn)生了計(jì)算機(jī)工程

4、師、軟件工程師、計(jì)算機(jī)打字員、計(jì)算機(jī)維護(hù)，電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)游戲開發(fā)等等職業(yè)。,3.發(fā)展性。一個(gè)人的職業(yè)理想的內(nèi)容會(huì)因時(shí)因地因事的不同而變化。隨著年齡的增長(zhǎng),社會(huì)閱歷的增強(qiáng)和知識(shí)水平的提高，職業(yè)理想會(huì)由朦朧變得清晰，由幻想變得理智，由波動(dòng)變得穩(wěn)定。因此，職業(yè)理想具有一定的發(fā)展性。孩提時(shí)代，想當(dāng)一名警察，長(zhǎng)大后卻成了一名教師的事實(shí)就說明了這一點(diǎn)。,職業(yè)理想的特點(diǎn),4.個(gè)體差異性。職業(yè)是多樣性的，一個(gè)人選擇什么樣的職業(yè)，與他的思想品德、知識(shí)結(jié)

5、構(gòu)、能力水平、興趣愛好等都很大的關(guān)系。政治思想覺悟、道德修養(yǎng)水準(zhǔn)以及人生觀決定著一個(gè)人的職業(yè)理想方向。知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平?jīng)Q定著一個(gè)人的職業(yè)理想追求的層次，個(gè)人的興趣愛好、氣質(zhì)性格等非智力因素以及性別特征、身體狀況等生理特征也影響著一個(gè)人的職業(yè)選擇。大家剛才交流的各自不相同的職業(yè)理想充分說明了這一點(diǎn)。,職業(yè)理想的特點(diǎn),閱讀P22案例故事“她夢(mèng)想成為中國最老的女調(diào)酒師”職業(yè)理想對(duì)鄭雯的人生發(fā)展起什么作用？,,鄭雯有明確的職業(yè)理想，執(zhí)著的追

6、夢(mèng)，使她能用較快的步伐攀登職業(yè)職業(yè)理想是我們?nèi)松l(fā)展的指路明燈、方向標(biāo)、努力目標(biāo)、動(dòng)力來源、一種信仰、一種支柱、力量的源泉。,一、職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展的作用,1、提供有充足的動(dòng)力——不怕困難，積極進(jìn)取。 2、提供有持久的動(dòng)力——堅(jiān)持不懈，永不放棄。,司馬遷遵從父親遺囑，立志要寫成一部能夠“藏之名山，傳之后人”的史書。就在他著手寫這部史書的第七年，發(fā)生了李陵案。貳師將軍李陵同匈奴一次戰(zhàn)爭(zhēng)中，因寡不敵眾，戰(zhàn)敗投降。司馬遷為李陵辯白，觸怒漢

7、武帝，被捕入獄，遭受殘酷的“腐刑”。受刑之后，曾因屈辱痛苦打算自殺，可想到自己寫史書的理想尚未完成。于是忍辱奮起，前后共歷時(shí)18年，終于寫成《史記》。這部偉大著作共526500字。開創(chuàng)我國紀(jì)傳體通史的先河，史料豐富而翔實(shí)，歷來受人們推崇。魯迅曾以極概括的語言高度評(píng)價(jià)《史記》：“史家之絕唱，無韻之離騷?！?議一議 分析下列故事和名言談?wù)剬?duì)你的啟發(fā)？從中感悟職業(yè)理想的力量。,萊辛說：“走得最慢的人，只要他不喪失目標(biāo)，也比漫無目的地人走得快

8、?！?,,馬云說：“第一，有夢(mèng)想。一個(gè)人最富有的時(shí)候是有夢(mèng)想，有夢(mèng)想是最開心的。第二，要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。有夢(mèng)想的人非常多，但能夠堅(jiān)持的人卻非常少。阿里巴巴能夠成功的原因是因?yàn)槲覀儓?jiān)持下來。在互聯(lián)網(wǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境里，我們還在，是因?yàn)槲覀儓?jiān)持，并不是因?yàn)槲覀兟斆?。有時(shí)候傻堅(jiān)持比不堅(jiān)持要好得多?！?,確立職業(yè)理想和職業(yè)意識(shí)是我們必須要做的一件事，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)和孩子在孩子十幾年的教育過程中，幾乎從來沒有考慮過孩子的人生理想、專業(yè)選擇與職業(yè)目標(biāo)，

9、其實(shí)這才是教育的終極目標(biāo)。在從小沒有理想、沒有個(gè)人愛好，沒有人生職業(yè)目標(biāo)的教育環(huán)境下成長(zhǎng)，是學(xué)生處于“學(xué)習(xí)無目的”和“學(xué)習(xí)無動(dòng)力”的狀態(tài)。這種學(xué)生，僅僅跟著家長(zhǎng)和老師的任務(wù)走，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，容易滿足，容易放棄，沒有興趣，總有不知道自己要干什么的感覺。他們對(duì)人生怎能不迷茫？他們?cè)跄懿粎拰W(xué)？他們?cè)鯐?huì)不迷戀虛幻的網(wǎng)絡(luò)？最終又怎能被社會(huì)接受？,課后作業(yè),同是我們職業(yè)中專的學(xué)生,為什么有的學(xué)生每天學(xué)習(xí)很認(rèn)真,利用一切機(jī)會(huì)鍛煉自己提高自己，而有的學(xué)生

10、每天上課就昏昏欲睡,說話吵鬧,看課外書,無所事事呢? 對(duì)照自己分析上述現(xiàn)象的產(chǎn)生原因，試著找找解決方法。,二、職業(yè)理想對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用,活動(dòng)：看真實(shí)人生，猜猜他是誰？說說個(gè)人的職業(yè)理想對(duì)社會(huì)發(fā)展起什么作用？,,,20世紀(jì)90年代后期，國外有人說“到21世紀(jì)30年代，中國人口將達(dá)到16億，到時(shí)誰來養(yǎng)活中國，誰來拯救由此引發(fā)的全球性糧食短缺和動(dòng)蕩危機(jī)？”他揮動(dòng)著滿是老繭的雙手說：“中國完全能解決自己的吃飯問題，中國還要幫助世界人民解

11、決吃飯問題！”請(qǐng)問他是誰？,,,他出生于北宋末年，正是金兵入侵的動(dòng)亂年代，他立下了“還我河山”的壯志，一生征戰(zhàn)沙場(chǎng)，死而后已，成為歷史上最著名的民族英雄。當(dāng)岳飛率軍屢敗金兵，建立大功的時(shí)候，有人贈(zèng)送美女以示慰勞，他說：“金兵未滅，難道是大將享樂的時(shí)候嗎？”毅然將美女退了回去。宋高宗要為他建宅第，以褒獎(jiǎng)他的赫赫戰(zhàn)功，他又辭謝道：“金兵未滅，何以家為？”他一生矢志不渝，終于留下了千古美名。請(qǐng)問他是誰？,,有個(gè)人在青年時(shí)代就樹立了立志報(bào)國，獻(xiàn)

12、身革命志向。他在中學(xué)讀書時(shí)，同學(xué)稱他“身無分文，心憂天下”。1914年他在長(zhǎng)沙第一師范讀書時(shí)，全部的費(fèi)用只有幾塊大洋，三分之一就花在定報(bào)紙上。他與同學(xué)三不談：不談金錢，不談身邊瑣事，在校期間不談戀愛。把時(shí)間和精力花在有價(jià)值的事情上。最后他成為了改變中國人命運(yùn)的人。請(qǐng)問這位青年是誰？,,有個(gè)人在少年時(shí)期離開故鄉(xiāng)江蘇淮安，來到東關(guān)模范學(xué)校讀書。他讀了許多進(jìn)步書籍，如《警世鐘》、《猛回頭》等，還訂閱了《盛京時(shí)報(bào)》，養(yǎng)成了每天堅(jiān)持讀報(bào)、關(guān)心國家

13、大事的習(xí)慣。他也懂得了國家興亡，匹夫有責(zé)的道理。這一天，魏校長(zhǎng)親自為學(xué)生上修身課，題目是“立命”。當(dāng)時(shí)正是中國社會(huì)發(fā)生劇烈變動(dòng)的時(shí)期。校長(zhǎng)講“立命”，就是給學(xué)生講怎樣立志。魏校長(zhǎng)講到精彩處突然停頓下來。問道：“諸生為何讀書?。俊?,當(dāng)時(shí)，有人回答：“為名利而讀書?！保€有人回答：“為做官而讀書?！倍?dāng)時(shí)的他卻響亮地回答：“為中華之崛起而讀書！”魏校長(zhǎng)贊嘆道：“有志者，當(dāng)效周生?。　币痪漤懥恋氖难?，一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，激勵(lì)著他之奮斗了一生。他

14、為了民族的獨(dú)立、國家的振興鞠躬盡瘁，死而后已。請(qǐng)問他是誰？,職業(yè)理想對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用,1、有明確職業(yè)理想的高素質(zhì)勞動(dòng)者是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。2、職業(yè)理想是實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想的基礎(chǔ)。,三、職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn),讀P29案例故事“從制作人員到執(zhí)行總監(jiān)”。想一想，小霍是如何從制作人員到執(zhí)行總監(jiān)的？,,人生要有理想，而理想的實(shí)現(xiàn)需要一步一個(gè)腳印的攀登。萬丈高樓平地起，要在學(xué)生時(shí)代為理想的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，要對(duì)自己的成功有信心。,,1.務(wù)實(shí)的

15、規(guī)劃才能把理想變成現(xiàn)實(shí)中職生確立職業(yè)理想后，首先要做的是根據(jù)這一理想制定一份職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃必須務(wù)實(shí)，符合個(gè)人實(shí)際，有明確的方向和可操作性，特別應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是，目標(biāo)要明確，階段要清晰，措施要具體。,,2.規(guī)劃的過程是提高自己的過程 規(guī)劃職業(yè)生涯的該過程，是了解自己、了解職業(yè)、了解社會(huì)的過程，是恢復(fù)自信、樹立理想形成動(dòng)力的過程，是依據(jù)職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求調(diào)整自我、提高自我、適應(yīng)職業(yè)崗位的過程，是為走向社會(huì)、為今后可

16、持續(xù)發(fā)展做準(zhǔn)備的過程，是不斷發(fā)展自己、享受成功樂趣的過程，是把自己的夢(mèng)與中國夢(mèng)聯(lián)系在一起的過程。,情感升華,雄鷹和蝸牛 有一個(gè)故事說，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛了上去。有天賦的人就像雄鷹，他們很輕松地就能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。但是，大家也都知道，有另外一種動(dòng)物，也到了金字塔的頂端。那就是蝸牛。蝸?？隙ㄖ荒苁桥郎先ァ牡紫屡赖缴厦婵赡芤粋€(gè)月、兩個(gè)月，甚至一年、兩年。在金字塔頂端，人們確,,實(shí)