巧妙“設(shè)局”，讓語文教學(xué)更精彩

1、巧妙巧妙“設(shè)局設(shè)局”，讓語文教學(xué)更精彩，讓語文教學(xué)更精彩施建軍小學(xué)生特別是低年級(jí)兒童在很大程度上還具有學(xué)前兒童的特性，所以經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)上課時(shí)注意力不集中、思維跳躍性大、學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊等問題，要解決這些問題，關(guān)鍵就在于如何巧妙“設(shè)局”。一、巧用鼓勵(lì)，掌握字詞在上《蠶姑娘》這課時(shí)，我指著滿滿一黑板的字詞，對(duì)學(xué)生說：“誰能夠準(zhǔn)確地將這些字詞記住，今天的家庭作業(yè)可以免寫?！睂W(xué)生一聽，眼睛亮了，紛紛舉起了手。我叫了一個(gè)，“吐絲結(jié)繭”的“結(jié)”字讀錯(cuò)了！

2、學(xué)生懊惱不已地坐了下去。又叫了一個(gè)，“姑娘”中的“娘”字讀錯(cuò)了，又坐了下去。剩下的學(xué)生更加激動(dòng)了，嘴里“我，我……”不停地叫著。接著，我又找了幾個(gè)學(xué)生來讀，不出所料，接連讀錯(cuò)。加上前面出錯(cuò)的情況，容易讀錯(cuò)的字詞基本都出現(xiàn)了。終于，一名學(xué)生毫無差錯(cuò)地記住了所有的字詞，我兌現(xiàn)了我的承諾——他不寫今天的家庭作業(yè)。這位學(xué)生喜滋滋地坐了下去，引來了一片羨慕、祝賀的目光。我暗自高興，其實(shí)，今天的家庭作業(yè)也就是記住生字詞而已，在課堂上你已完全記住了這

3、些字詞，回家當(dāng)然不必再做；那些沒有得到獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)，你們又何必羨慕這位“幸運(yùn)……真沒想到，只花了十多分鐘就幫他改正了大部分錯(cuò)題，這次改錯(cuò)的高效率還要?dú)w功于“巧妙的設(shè)局”。從那以后，他的語文成績(jī)也逐步提高了。三、巧設(shè)榜樣，增強(qiáng)自信我班有個(gè)學(xué)生語文幾次沒考好，心灰意冷，自稱“不是學(xué)語文的料。”針對(duì)學(xué)生的失敗心理，我找了個(gè)時(shí)機(jī)，悄悄地給他講了“我自己”的故事：“你真不愧是我的學(xué)生，我在你這個(gè)年齡時(shí)，語文成績(jī)也很差，考試經(jīng)常不及格，其中還考過一次

4、36分，還不如你呢，我也覺得自己不是學(xué)語文的料。唉！那時(shí)，我受到的批評(píng)可多了，別提壓力有多大了！可是你看我現(xiàn)在不僅學(xué)好了語文，還成了語文老師！語文遠(yuǎn)比我想象的要有趣得多！”那位同學(xué)聽后，很吃驚地問：“真的，那你是怎么學(xué)好語文的呢？”隨后我就耐心地給他講了學(xué)習(xí)語文的方法、技巧，幫助指出了存在問題，并鼓勵(lì)他要有紅軍兩萬五千里長(zhǎng)征的吃苦精神。后來這個(gè)學(xué)生語文成績(jī)果真有了很大的進(jìn)步。四、適時(shí)示弱，增強(qiáng)成就感在信息爆炸的時(shí)代，我經(jīng)常會(huì)被學(xué)生的博學(xué)