淺談初中生學(xué)習(xí)物理方法的指導(dǎo)

1、淺談初中生學(xué)習(xí)物理方法的指導(dǎo)淺談初中生學(xué)習(xí)物理方法的指導(dǎo)在教和學(xué)的雙邊活動中，教法是先導(dǎo)，學(xué)法是中心。教師不僅僅關(guān)心的只是學(xué)生學(xué)會知識，而對學(xué)生是否會學(xué)缺乏思考。葉圣陶先生早有教是為了不需要教的論述，九年制義務(wù)教育大綱也把對學(xué)生能力的培養(yǎng)提高到了極為重要的地位。所以，教師在傳授知識的同時，更應(yīng)研究教材，研究教學(xué)大綱，研究教學(xué)方法，研究學(xué)生，研究符合學(xué)生心理特點、個性特征的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生想學(xué)、會學(xué)，使學(xué)生學(xué)得主動、積極，使學(xué)生掌握的物理

2、知識既扎實又靈活。根據(jù)自己的教學(xué)實踐，下面我談?wù)剮c學(xué)習(xí)物理的方法指導(dǎo)：一、指導(dǎo)物理實驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察，認(rèn)真實驗的習(xí)慣物理學(xué)是一門實驗科學(xué)。新編教材中指出觀察和實驗，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰Γ瑢嵤虑笫堑目茖W(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣，都存在不可代替的作用?？梢?，重視物理實驗，掌握科學(xué)的觀察、實驗方法是實驗教學(xué)成功所在。我在日常課堂教學(xué)中，以做好演示實驗為前提，增強(qiáng)實驗的趣味性，為學(xué)生做好實驗起到良好示范作用。同時，在實驗

3、教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察現(xiàn)象，勤于思考問題的習(xí)慣。例如：學(xué)習(xí)大氣壓時，讓學(xué)生注意觀察并思考，為什么茶壺蓋上都有一個小眼，這物理知識和理解物理概念是很有幫助的，能將抽象的物理概念形象化，便于理解和記憶。通過對正文的閱讀，抓住中心。認(rèn)真揣摩每一個定義和規(guī)律的內(nèi)容、物理意義，明確公式和定律的適用范圍及條件。如公式P=gh適用于液體的內(nèi)部壓強(qiáng)，而計算大氣的壓強(qiáng)不可以。又如牛頓第一定律，其內(nèi)容是一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持勻速直線

4、運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，要使學(xué)生掌握這一定律，需要學(xué)生認(rèn)真做好實驗想象推理到位，同時應(yīng)以文字上進(jìn)行化解，知道物體在什么時候能保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，什么情況下又保持靜止?fàn)顟B(tài)。這一定律的適用范圍是一切物體，適用條件又是物體不受任何外力作用時，從而真正理解掌握這一結(jié)論。同時指導(dǎo)學(xué)生提問對比聯(lián)系，如在學(xué)習(xí)比熱時，讓學(xué)生回憶密度、燃燒值的概念，使學(xué)生了解它們在公式、單位等方面的共同特征，揭示它們都是物質(zhì)特征這一本質(zhì)，從而正確地形成概念。三、指導(dǎo)學(xué)生正