《第二十七章_相似數(shù)學(xué)活動(dòng)課件》初中數(shù)學(xué)人教版九年級(jí)下冊(cè)

1、專項(xiàng)訓(xùn)練——?jiǎng)討B(tài)幾何問(wèn)題,,舒蘭二十三中學(xué) 主講教師：王立順,同學(xué)們，評(píng)委們，大家好，今天我講授的內(nèi)容是專項(xiàng)訓(xùn)練——?jiǎng)討B(tài)幾何題。 動(dòng)態(tài)類型問(wèn)題是近幾年吉林省中考數(shù)學(xué)科目的壓軸題型，是一類有難度的綜合問(wèn)題。教師在講解這類問(wèn)題時(shí)也感到有困難，特別是求各種情況下的函數(shù)解析式，總有考慮不到的情況，很難得滿分。而學(xué)生在解答這類問(wèn)題時(shí)，感到很吃力，束手無(wú)策。我在教學(xué)中認(rèn)真總結(jié)，探索出針對(duì)這類問(wèn)題的解題策略。

2、 解答此類問(wèn)題，除先按解綜合題的解題方法要透徹理清條件，并在條件基礎(chǔ)上，以所求結(jié)論作為指引，對(duì)條件進(jìn)行拓展，產(chǎn)生新的結(jié)論。看這些新結(jié)論對(duì)問(wèn)題解答還有什么不足，再尋求。久而久之在拓展條件的過(guò)程中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)了解答問(wèn)題的思路。還要重點(diǎn)關(guān)注動(dòng)態(tài)幾何本身獨(dú)有圖形的特點(diǎn)。 現(xiàn)在我就借用兩個(gè)問(wèn)題從三個(gè)方面入手對(duì)動(dòng)態(tài)幾何問(wèn)題進(jìn)行突破，已達(dá)到拋磚引玉的目的。,一、找分界點(diǎn)，將自變量的范圍分塊，來(lái)討論不同情況下的函數(shù)解析式：

3、,二、要會(huì)用自變量的代數(shù)式表述問(wèn)題中要使用的線段長(zhǎng)度：,三、針對(duì)自變量的分塊范圍，畫(huà)出相對(duì)應(yīng)情況的圖形，探索尋求答 案。,如圖，在△ABC中，∠C=90°，BC=3，AB=5.點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā)，以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度沿B→C→A→B的方向運(yùn)動(dòng)；點(diǎn)Q從點(diǎn)C出發(fā)，以每秒2個(gè)單位沿C→A→B方向的運(yùn)動(dòng)，到達(dá)點(diǎn)B后立即原速返回，若點(diǎn)P、Q兩點(diǎn)同時(shí)運(yùn)動(dòng)，相遇后同時(shí)停止，設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒。,4,問(wèn)題1,（1）AC= （

4、2）設(shè)△PCQ的面積為S平方單位，求S與t之間的函數(shù)關(guān)系式。,,問(wèn)題2 如圖，在銳角三角形ABC中，BC=10，BC上的高AM=6，點(diǎn)D、E分別是邊AB、AC上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn)（D不與A，B重合），且保持DE∥BC，以DE為邊，向下作正方形DEFG。 （1）填空：△ADE∽

5、 ； （2）當(dāng)正方形DEFG的邊GF在BC 上時(shí)，求正方形DEFG的長(zhǎng)； （3）設(shè)DE=x，△ABC與正方形

6、 DEFG重疊部分的面積為y， 寫(xiě)出y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式和 自變量x的取值范圍。,,△ABC,一、找分界點(diǎn)，將自變量取值范圍分塊 原理：①點(diǎn)的路徑變，自變量取值范圍變； ②圖形變，自變量取值范圍也變

7、 最后綜合分析，確定自變量的取值范圍分塊。 關(guān)鍵是確定準(zhǔn)自變量變化的界點(diǎn)值，各種情況 要考慮周全。學(xué)習(xí)問(wèn)題1、2來(lái)掌握。,如圖，在△ABC中，∠C=90°，BC=3，AB=5.點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā)，以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度沿B→C→A→B的方向運(yùn)動(dòng)；點(diǎn)Q從點(diǎn)C出發(fā)，以每秒2個(gè)單位沿C→A→B方向的運(yùn)動(dòng)，到達(dá)點(diǎn)B后立即原速返回，若點(diǎn)P、Q兩點(diǎn)同時(shí)運(yùn)動(dòng)，相遇后同時(shí)停止，設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒。,問(wèn)題1,（2）設(shè)

8、△PCQ的面積為S平方單位，求S與t之間的函數(shù)關(guān)系式。,,問(wèn)題1的自變量范圍分塊： 計(jì)算動(dòng)點(diǎn)停止的時(shí)間，求得t=7 ∴自變量的取值范圍是[0,7] 動(dòng)點(diǎn)P變化產(chǎn)生的分界點(diǎn)t=3（經(jīng)過(guò)C點(diǎn)） 動(dòng)點(diǎn)Q變化產(chǎn)生的分界點(diǎn)分別是t=2（經(jīng)過(guò)A點(diǎn)）,t=4.5（從B點(diǎn)返回） 綜合修定自變量的取值范圍分成[0,2）[2,3）[3,4.5）[4.5,7]四塊,,問(wèn)題2 如圖，在銳角三角形ABC中

9、，BC=10，BC上的高AM=6，點(diǎn)D、E分別是邊AB、AC上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn)（D不與A，B重合），且保持DE∥BC，以DE為邊，向下作正方形DEFG。 （3）設(shè)DE=x，△ABC與正方形 DEFG重疊

10、部分的面積為y， 寫(xiě)出y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式和 自變量x的取值范圍。,,問(wèn)題2的自變量范圍分塊： 第（3）中x的取值范圍為（0,10） 而第（2）問(wèn)中當(dāng)正方形DEFG的邊GF在BC上時(shí)，x的值為 ，同時(shí) 也

11、是函數(shù)關(guān)系式變化的一個(gè)分界點(diǎn)。 綜合修定自變量的取值范圍分成（0, ] （ ,10）兩塊。,,二、用自變量的代數(shù)式表述有用線段 如問(wèn)題1:,,如問(wèn)題2：,,三、求各種情況的函數(shù)解析式問(wèn)題1 解： ①0≤t＜2,,M,②2≤t＜3 做QM⊥BC于M，由相似可得,,③3≤t＜4.5

12、 做QN⊥AC于N，由相似得,N,,,④4.5≤t≤7 做QN⊥BC于N，PM⊥AC于M 由相似可得,N,M,,,② ≤x＜10 由相似知,,M,三、求各種情況的函數(shù)解析式問(wèn)題2 解：,①0＜x≤,課堂練習(xí)題1 如圖，正方形ABCD的邊長(zhǎng)為6cm，P、Q分別是BC、AD邊上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn)，點(diǎn)P從點(diǎn)

13、B出發(fā)以3cm/s的速度向點(diǎn)C運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)q從點(diǎn)D出發(fā)以4cm/s的速度向A運(yùn)動(dòng)。P、Q兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā)，當(dāng)Q點(diǎn)到達(dá)A點(diǎn)時(shí)，Q、P兩點(diǎn)同時(shí)停止運(yùn)動(dòng)，過(guò)Q點(diǎn)作QF⊥BC于F，交AC于E，連接EP.設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為x(s),△EPC的面積為y(c㎡) 問(wèn)：求y(c㎡)與x(s)的函數(shù)關(guān)系式.,課堂練習(xí)題2 如圖，在Rt△EFG中，∠F=90°,∠EGF=30°,EG=2，菱形ABCD中，AC、BD交于O點(diǎn),A

14、B=6,∠BAD=60°,點(diǎn)G、A、E、B在同一條直線上，E點(diǎn)和A點(diǎn)重合，將△EFG沿AC方向以每秒2個(gè)單位的速平移，運(yùn)動(dòng)速度記為t，當(dāng)G點(diǎn)到達(dá)BD邊上時(shí)停止運(yùn)動(dòng)。（1）當(dāng)t為何值時(shí)，G點(diǎn)剛好 落在AD邊上；（2）將△EFG與△AOD的重疊 面積記為S，請(qǐng)直接寫(xiě)出 S與t的函數(shù)關(guān)系式，并 寫(xiě)出相應(yīng)自變量的取值范圍。,再?gòu)?fù)雜的動(dòng)態(tài)幾何問(wèn)題，只要從這三個(gè)方面入手，認(rèn)真分析、準(zhǔn)確計(jì)