《遠古的呼喚》教案

1、《遠古的呼喚》教案《遠古的呼喚》教案《遠古的呼喚》教案《遠古的呼喚》教學設計作者單位：山西省太谷縣實驗中學姓名：高翔性別：女聯(lián)系電話：13546631153郵編：030800教學目標：1通過展示有關原始社會生活、圖片、音像資料，了解原始風情，感悟原始藝術。2引導學生閱讀《火種》劇本，分析角色，讓他們能結合自己對原始社會的認識和了解，齊心協(xié)力動手包裝具有原始風格的角色。3珍視世界各民族文化，培養(yǎng)其寬容態(tài)度和健康審美心理。教學重點：通過制作

2、、表演等活動，使學生的動手能力有所提高并初步掌握面具特點、制作方法。教學難點：感受原始藝術，結合自己的了解，盡可能地在創(chuàng)作中體現(xiàn)原始風格，盡情體會遠古時代的特色，制作個性化面具。教學準備：1師生在課前通過各種途徑搜集的圖片、文字資料及實物。2各種用來制作的材料，包括樹葉、繩子、紙張、羽毛、解決呢？我這里有一個劇本，是描寫原始人與火的故事。我們將通過選出角色、包裝角色、表演劇本來感受來自遠古的呼喚。請大家看劇本。師：這個劇本寫的是什么事？

3、生：原始部落里火種熄滅后尋找火種的事。師：在原始社會里，火的意義是重大的，失去了火就等于失去了安全。當人學會鉆木取火時，對火的掌握已經由被動到了主動，在前進的路上有邁了一大步。所以，大家別小看了這個劇本，它記錄了原始社會的一件重大的事，值得大家把他表演出來。師：如果你是導演，你認為劇中有那些角色？生：青年、長老、首領、老人、男人、女人、戰(zhàn)士、小孩等。師：很好，請各組推選一名同學或由一名同學自告奮勇演一個角色，其他同學努力來包裝這個表演者