與新課程相適應(yīng)的初中學生作業(yè)設(shè)計研究

1、附件6：課題鑒定成果概況課題鑒定成果概況課題名稱：《與新課程相適應(yīng)的初中學生作業(yè)設(shè)計研究》與新課程相適應(yīng)的初中學生作業(yè)設(shè)計研究》課題類別：中學綜合教育F4課題批準號：GS[2011]GHB349課題負責人：張旭民所在單位：隴南市徽縣第四中學課題組參與人員：成衛(wèi)平楊雙勤一、研究背景受應(yīng)試教育的影響，現(xiàn)行初中學生作業(yè)在形式和內(nèi)容上存在形式單一、作業(yè)份量過重、作業(yè)時間過長、書面作業(yè)居多，探究實踐性作業(yè)較少、作業(yè)效果低下等諸多弊端。這種現(xiàn)狀的存

2、在直接影響著教學效果和學生的身心健康。研究設(shè)計與新課程三維教學目標的要求相一致，形式新穎，突出實效的初中學生作業(yè)形式，對于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主探究學習能力，融洽教學關(guān)系，提高教學效果，塑造學生個性、保護學生身心健康等方面均具有重要作用。二、研究的意義與任務(wù)（一）意義本課題的研究是在教學實踐中貫徹教育教學規(guī)律，落實新課程教學理念，推進素質(zhì)教育，改進教學方法，培養(yǎng)初中生實踐和創(chuàng)新能力的具體體現(xiàn)，是在新課程教學中實施素質(zhì)教育的新途

3、徑和新舉措；課題的研究對于豐富學生作業(yè)的形式，完善學生作業(yè)的功能，提高教學效果，落實新課程教學目標均具有重要作用。（二）任務(wù)1、全面調(diào)查和分析初中學生作業(yè)和課業(yè)負擔的現(xiàn)狀，研究現(xiàn)行作業(yè)模式對教學效果和學生身心產(chǎn)生的負面影響以及應(yīng)對措施。2、在教學實踐中依據(jù)新課程教學的三維目標，著眼于初中學生的個性心理特征和學習習慣，研究探討初中新課程作業(yè)的功能，開發(fā)和設(shè)計學生作業(yè)的形式。（2）進行社會調(diào)查，多渠道收集整理初中生學習現(xiàn)狀和課業(yè)負擔過重原因

4、，為開展課題研究獲取第一手素材。（3）教研結(jié)合，將課題研究任務(wù)分解到人，在教學實踐中選取典型班級開展課題研究工作，積極探索和積累與新課程相適應(yīng)的作業(yè)設(shè)計的有效途徑和成功經(jīng)驗。（4）課題小組成員協(xié)調(diào)分工，關(guān)注典型案例，從個性心理和學習習慣兩個方面探索和研究與新課程相適應(yīng)的作業(yè)設(shè)計的有效措施。（5）取得學校支持，爭取獲得和課題研究有關(guān)的外出學習、參觀、培訓(xùn)等教研活動，從中獲取有用信息，指導(dǎo)課題研究并注意將信息技術(shù)等現(xiàn)代化科研手段運用于課題研

5、究工作之中。（6）課題小組加強協(xié)調(diào)交流，定期召開專題會議，積累成功經(jīng)驗，不斷修正和完善研究方案，及時調(diào)整研究進度，保證課題研究工作順利、有效進行。3、總結(jié)階段、總結(jié)階段（2013年3月1日—2013年5月10日）（1）在課題研究工作中注意結(jié)合教學實踐善于將取得的階段性成果運用到教學中去進行檢驗，定期將階段性成果進行匯總，撰寫成調(diào)查報告和論文，公開發(fā)表、出版，參加評選活動，實現(xiàn)成果交流和共享，并根據(jù)反饋結(jié)果不斷修改、完善。（2）及時收集、

6、整理、保存開展課題研究工作的印證性材料，積極撰寫反思筆記和教師札記，總結(jié)課題研究工作中取得的好經(jīng)驗、好措施，不斷剖析課題研究工作中存在的問題并及時進行修正。（3）在規(guī)定的時間內(nèi)做好課題的結(jié)題工作，總結(jié)歸納研究成果，形成專題論文和反映課題最終研究成果的調(diào)查報告。（4）統(tǒng)籌課題研究工作的進度，全面總結(jié)課題研究工作，不斷修正、完善細節(jié)問題，力求課題研究工作盡善盡美。四、研究的內(nèi)容1、初中生作業(yè)現(xiàn)狀及課業(yè)負擔調(diào)查2、初中學生作業(yè)設(shè)計與新課程教學