五隊(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升匯報(bào)材料(小學(xué)部)

1、抓課改抓課改促效益促效益提素質(zhì)提素質(zhì)——五隊(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部教學(xué)質(zhì)量提升督查匯報(bào)材料五隊(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校成立于2014年8月，前身為五隊(duì)中學(xué)，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)安排，與五隊(duì)小學(xué)合并。學(xué)校占地105畝，各功能室配備齊全，全校學(xué)生2300余人。目前小學(xué)部1800余人，29個(gè)教學(xué)班，67名一線教師，其中臨代教師34人，數(shù)學(xué)學(xué)科21人、語(yǔ)文學(xué)科12人、英語(yǔ)教師1人。教師嚴(yán)重缺編，教師年齡結(jié)構(gòu)老齡化，優(yōu)秀教師大量流失，目前整體師資較弱，已嚴(yán)重影響到我校的發(fā)展

2、。今年開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校緊緊圍繞周局長(zhǎng)的講話精神，不斷加大教育教學(xué)改革力度，全面規(guī)范教學(xué)管理，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，師生素養(yǎng)有了明顯的提高。近兩個(gè)多月來(lái)，我校以“向四十分鐘要質(zhì)量”為宗旨，以“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時(shí)、高效益”為目標(biāo)，對(duì)高效課堂模式與方法作了一些有益的嘗試，其成果在實(shí)踐中已逐步顯現(xiàn)。下面我就學(xué)校教學(xué)管理、課程實(shí)施、課堂改學(xué)校教學(xué)管理、課程實(shí)施、課堂改革、質(zhì)量提升等革、質(zhì)量提升等方面創(chuàng)新和取得成績(jī)作綜合匯報(bào)，請(qǐng)

3、各位領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)指正。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，營(yíng)造積極、和諧的高效課堂研究環(huán)境。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，營(yíng)造積極、和諧的高效課堂研究環(huán)境。1、領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)重視，提高提高認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初全體教師會(huì)上，莊健校長(zhǎng)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)周局長(zhǎng)的重要講話，對(duì)課堂改革的重要意義作了明確的闡述，要求全體教師統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，在取得成績(jī)的基礎(chǔ)上，以更積極的姿態(tài)投身到新一輪的課堂改革中來(lái)，確保深入課改，提高教學(xué)質(zhì)量。2、加、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變課轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)堂教學(xué)觀念。念

4、。以校級(jí)“青藍(lán)課程”為抓手，進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，快速提高青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。教師外出學(xué)習(xí)，首先經(jīng)費(fèi)給予了充分的保證，回來(lái)后立即予以報(bào)銷(xiāo)，不得拖拉。外出學(xué)習(xí)人員的面廣，回來(lái)后必須要上交學(xué)習(xí)心得體會(huì)。目前我校外出學(xué)習(xí)已達(dá)效課堂研究的積極性。近期，我校將組織部分優(yōu)秀骨干教師赴外地參觀學(xué)習(xí)課堂改革，為下階段的課改指明方向。二、立足高效課堂，制訂科學(xué)的制度體系。二、立足高效課堂，制訂科學(xué)的制度體系。古人言“不以規(guī)矩、不成方圓”?！皠?chuàng)建高效課堂”不僅需要

5、有理論的支撐，更需要有制度的規(guī)范。為了讓課堂從有效走到高效，學(xué)校制訂了一系列制度。如《五隊(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)“四步四自”課堂模式解讀》詳細(xì)規(guī)定了高效課堂研究活動(dòng)應(yīng)做的幾個(gè)規(guī)定動(dòng)作；《五隊(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》對(duì)教師上課紀(jì)律和內(nèi)容作了最基本的要求；《五隊(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)作業(yè)檢查制度》對(duì)教師作業(yè)題的精選，作業(yè)量、學(xué)校作業(yè)檢查等作了說(shuō)明；《五隊(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校打造高效課堂考核辦法》將教師創(chuàng)建高效課堂活動(dòng)納入了績(jī)效工資考核的范疇；另外還有《五隊(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校師徒結(jié)

6、對(duì)》《五隊(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校課堂評(píng)價(jià)細(xì)則》《五隊(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生自主學(xué)習(xí)十星評(píng)比辦法》等，這一系列制度都使高效課堂的創(chuàng)建有了充分的制度保障。教務(wù)處3位同志對(duì)照制度，認(rèn)真做好督查落實(shí)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)交流，為課改的教師明確做法。三、搭建平臺(tái)，開(kāi)展活動(dòng)，強(qiáng)力推進(jìn)三、搭建平臺(tái)，開(kāi)展活動(dòng)，強(qiáng)力推進(jìn)我們學(xué)校于開(kāi)學(xué)初成立了高效課堂推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由莊健校長(zhǎng)親自掛帥，成員有分管教學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)處三位主任、校多名骨干教師。1.開(kāi)展高效集體開(kāi)展高效集體備課備課活