五年級語文上冊課件-習(xí)作：“漫畫”老師(2)部編版(共25張)

1、,,,,第1課時(shí),,,,,第2課時(shí),,,,,第3課時(shí),導(dǎo)語： 同學(xué)們，有一個(gè)人，無私地教育你、陪伴你、關(guān)懷你，但他不是你的父母，卻像母親一樣無微不至地關(guān)懷著你，你的點(diǎn)滴進(jìn)步，都凝聚著他的心血和汗水。這個(gè)人是誰呢？,話題導(dǎo)入,第1課時(shí),課前同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)真地觀察、調(diào)查過老師的工作等情況，現(xiàn)在就把你的調(diào)查結(jié)果告訴大家，與同學(xué)們共同分享。,結(jié)果匯報(bào),老師到校比我們早，放學(xué)了還要備課。老師給我們上課，給我們改作業(yè)。放學(xué)后，送我們到校門

2、口，我們被家長接走后，老師才會(huì)回家。老師生病了還堅(jiān)持給我們上課?！?班主任張老師 “獅子王”外貌：銅鈴般的雙眼　滿頭卷發(fā)事例1：開班會(huì)時(shí)，大發(fā)脾氣（詳）事例2：拔河比賽、奪冠、興高采烈（略）,舉例：,學(xué)生交流,科學(xué)老師王老師 “114”外貌：黑眼鏡 灰襯衣事例：做實(shí)驗(yàn) 輔導(dǎo)英語作業(yè),舉例：,每個(gè)老師都有不同的性格特點(diǎn)。但是，他們對我們的關(guān)心、愛護(hù)卻是相同的，我們應(yīng)該怎樣報(bào)答老師，表達(dá)我們的敬意呢？小組討論交流一下

3、。,好好學(xué)習(xí),送自己制作的賀卡……,送鮮花,先想想你的老師有什么突出特點(diǎn)，包括外貌、衣著、性格、喜好，再選擇一兩件能突出其特點(diǎn)的事情來寫。,妙筆生花,寫作要求：,抓住老師的外貌特點(diǎn)，著眼于最突出的一兩處進(jìn)行放大來寫，讓人印象深刻。展開鏡頭特寫。突出老師的言行、神態(tài)、語言，讓老師的個(gè)性鮮活、典型。漫談人物，強(qiáng)調(diào)幽默的語言表達(dá)。,我的彩色老師秦藝楨　　我的數(shù)學(xué)老師姓黃，大家都叫他“黃老師”。一頭烏黑的頭發(fā)襯托著圓圓的臉，微微上翹的鼻

4、子下面是一張略顯寬大的嘴巴。黃老師還戴著一個(gè)黑色方框的眼鏡，他常常穿著一身正裝，周圍的人，都說他像個(gè)“正經(jīng)人”。,范文賞析,而在我眼里，黃老師不僅是個(gè)“正經(jīng)人”，還是個(gè)“多面人”呢！接下來，就讓我給你們一一道來吧?！　　昂谏狞S老師”和“粉色的黃老師”：在課堂上，黃老師可嚴(yán)肅了。如果誰走神了，他就會(huì)立刻變成黑色，板著臉說：“有些同學(xué)又在桌下工作呢！”那些同學(xué)就會(huì)立馬回過神,來，認(rèn)真聽老師講課。要是我們認(rèn)真聽講，積極回答問題，黃老師就會(huì)

5、變成粉色，笑瞇瞇地看著我們，說話還甜甜的，語氣也很柔和，還特別喜歡叫我們的小名兒——鴻安、珈邑、軒軒、禎禎、瑞熙……如同稱呼自己的孩子一樣，柔柔的，充滿愛意。,“火紅的黃老師”：在課外啊，黃老師像變了一個(gè)人似的，他卸下全部的“正經(jīng)”，瞬間變成了“老頑童”，成了我眼中的火紅色——青春、活躍。他和我們一起彈鋼琴、踢足球、玩游戲……精力十分旺盛，一般人還玩不過他呢?！　∨笥褌?，你們是不是也喜歡上了我們這位色彩多變的黃老師呢？,賞析：,看著

6、題目就很吸引人，老師怎么會(huì)是彩色的呢？再讀讀文章，就更有趣了。老師一會(huì)兒變成黑色，一會(huì)兒變成粉色，一會(huì)兒又變成火紅色。小作者用顏色代表情感，用生動(dòng)幽默的語言為我們刻畫了一位關(guān)愛學(xué)生的好老師形象。而結(jié)尾似問非問，更是表達(dá)了對老師的喜愛之情。,激勵(lì)寫作,同學(xué)們，在和老師一起生活、學(xué)習(xí)的時(shí)間里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)某位老師可能讓你永遠(yuǎn)難忘，請你選擇一件印象最深刻的事寫下來。,第2課時(shí),提示： 明確寫作的范圍，并要求在30分鐘內(nèi)完成作文初稿。,挑選

7、自己認(rèn)為最能表達(dá)自己情感的內(nèi)容，嘗試寫作。,德高望重、鞠躬盡瘁、知識淵博、為人師表、談笑風(fēng)生、嚴(yán)師高徒、溫文爾雅、廢寢忘食、和藹可親、桃李天下、諄諄告誡、孜孜不倦,好詞佳句,如果你一定要問王老師為什么會(huì)令我難忘呢？這都得益于王老師在我心中的光輝的形象。她留著一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，端正的五官，鼻梁上掛架著一副眼鏡，顯得知識更加淵博。在她的帶領(lǐng)下，我們班的學(xué)習(xí)成績越發(fā)優(yōu)秀。想知道她是怎么教我們的嗎？且聽我慢慢道來。,將自己的作文與大家分享，同

8、學(xué)間互相交流，是一件很快樂的事情。如果你寫的有趣的故事能夠給大家?guī)砜鞓?，你自己也一定?huì)開心的。,激勵(lì)交流,第3課時(shí),自行選擇伙伴進(jìn)行修改，找出習(xí)作中值得學(xué)習(xí)的語句，用波浪線畫出來。寫出好在哪里和為什么好，寫出自己的感受和啟發(fā)。,互相修改,請同學(xué)們推薦你們認(rèn)為寫得好的習(xí)作，并陳述推薦的理由。,佳作推薦,請同學(xué)們自行修改自己的作文，在保留自己個(gè)性的基礎(chǔ)上，可以借鑒別人作品的長處，提升自己作文的品質(zhì)。,自改作文,評選最佳,展示作品,各位小作