2、學(xué)會(huì)溝通交流第二課時(shí) 五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第一單元《面對(duì)成長中的新問題》

1、課題2、學(xué)會(huì)溝通交流設(shè)計(jì)者教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在溝通交流中能夠理性看待不同的看法。2.能力目標(biāo)：能夠理性看待不同看法，真誠的與人溝通。3.知識(shí)目標(biāo)：了解不同看法產(chǎn)生的原因，理性的對(duì)待不同的看法。教學(xué)重點(diǎn)正確對(duì)待不同看法。教學(xué)用具ppt教學(xué)時(shí)間第二課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)二次備課談話導(dǎo)入激發(fā)興趣討論交流，獲取新知一、導(dǎo)入新課繪本故事導(dǎo)入，繪本故事《小豬圈圈》，大意是小豬在課堂上，因?yàn)椴桓冶磉_(dá)想上廁所的想法而尿褲子的事情。問：小豬

2、圈圈發(fā)生了什么事情？原因是什么？今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《學(xué)會(huì)溝通交流》，一起探究如何更好的與人溝通。二、講授新課【與人溝通講方法】（一）我該怎么說？在我們的生活中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣的一些情境，一起來看一看。1.情境一：你和朋友約好一起去博物館，他卻臨時(shí)說有事不能來。對(duì)此，你可能會(huì)怎么說？小結(jié)：以“我”為主語的表達(dá)出自己內(nèi)心的感受，不用“你”為主語批評(píng)指責(zé)，才能更好維護(hù)友誼。2.情境二：運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名事件假如你和體育委員錢小明因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目報(bào)名的事

3、情發(fā)生了爭吵，本來你的強(qiáng)項(xiàng)是短跑，他卻讓你報(bào)跳遠(yuǎn)。你會(huì)歸納總結(jié)，激發(fā)情感怎么跟錢小明說？參考上面的表達(dá)試一試怎么說？（二）表達(dá)有方法1.我們不僅要能夠說出自己的感受，還有有更好的建設(shè)性的意見和建議。心理：每個(gè)人都有發(fā)表自己意見的權(quán)利，表達(dá)時(shí)要自信。（學(xué)生練習(xí)）技能：說話前要準(zhǔn)備，明確觀點(diǎn)，充分說理?！獪?zhǔn)確表達(dá)禮儀：說話要態(tài)度誠懇，語氣平和，音量適中，有理有據(jù)，可以配合手勢(shì)。2.隨機(jī)選擇一個(gè)情景請(qǐng)學(xué)生演練，將前面的情景內(nèi)容，再次進(jìn)行演練

4、。（三）活動(dòng)二：我該怎么聽？聰明的人不僅會(huì)說，更要會(huì)聽。（四）活動(dòng)三：我該怎么辯？1.四人小組討論。（1）與同學(xué)溝通交流時(shí)，有沒有遇到過意見不一致，無法達(dá)成共識(shí)的情況？如果有，是什么事情？（2）對(duì)方做法不對(duì)時(shí)，你會(huì)怎么對(duì)待，這樣的方式對(duì)彼此的關(guān)系有什么影響？2.代表發(fā)言。3.當(dāng)你和同學(xué)溝通后，如果一件仍然無法達(dá)成一致，你會(huì)如何處理。板書設(shè)計(jì)2、學(xué)會(huì)溝通交流學(xué)會(huì)心平氣和交談教學(xué)反思本節(jié)課通過討論等方法，學(xué)生能夠理性看待不同看法，真誠的與人