人教精通版英語五年級上unit3myfatherisawriterlessonrevision教學設計

1、Unit3Revision教學設計教學設計一、教學內(nèi)容與分析一、教學內(nèi)容與分析1.Funsty本部分通過趣味故事的形式，講述了Micky開了一家裁縫店，當起了小裁縫，并給自己做了一個標牌：TheBestTail，“最強裁縫”。Mimi帶著小動物們來到店里分別請Micky做了制服，結果做出的制服不是肥了就是瘦了，不是長了就是短了，小動物們很失望也很氣憤，最后把裁縫店的牌子換成了TheBadTail，“最差裁縫”。這個故事以給小動物們做衣服

2、的形式，把各種職業(yè)的表達方式集中再現(xiàn)，讓學生在語境中復習鞏固所學語言，提高綜合語言運用能力，并滲透一定的德育教育。2.Let’scheck本部分設計了一個聽力活動，聽后給九個職業(yè)的詞匯標順序?；顒訉⒈M可能地貼近學生的認知，體現(xiàn)活動的趣味性。3.LanguageFocus本部分設計了本單元學習的重點內(nèi)容，明確列出了本單元語言知識，完整呈現(xiàn)本單元需要學生聽、說、認讀的詞句，以及聽、說、讀、寫掌握的詞匯和句子。二、課前準備二、課前準備1.準備

3、一些職業(yè)的圖片，獎勵課堂上表現(xiàn)出色的學生。2.準備單元詞語卡片，創(chuàng)設情境，進行復習。3.準備教學課件。三、教學步驟與建議三、教學步驟與建議1熱身復習(WarmupRevision)1)師生問好。2)Chant:WhataretheyWhataretheyThey’reteachers.WhataretheyWhataretheyThey’reacts.WhataretheyWhataretheyThey’repolicemen.3)Fr

4、eetalk:2.新課呈現(xiàn)(Presentation)1)猜謎活動。學習tail。我會用WhatdoesyourfathermotherdoWhat’shisherjobHe’sShe’saan...2)指導完成活動手冊的內(nèi)容并注意運用小印章進行評價。(1)觀察填寫有關英文信并進行對話練習。注意閱讀領會范例并與同學交流人物信息。(2)聽錄音，完成對話并朗讀或分組練習。注意書寫規(guī)范性和準確性，并請學生獨立完成，檢測學習效果。6.拓展活動(