人教版pep英語五年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit3教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Unit3Whatwouldyoulike？教材來源：教材來源：PEP小學(xué)五年級(jí)《英語》教科書人民教育出版社出版內(nèi)容來源：內(nèi)容來源：五年級(jí)上冊(cè)nit3Whatwouldyoulike？PartALet’slearn教學(xué)主題：教學(xué)主題：英語詞匯教學(xué)課時(shí)：時(shí)：共6課時(shí)課時(shí)第1課時(shí)授課對(duì)象：授課對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：者：目標(biāo)確定的依據(jù)：目標(biāo)確定的依據(jù)：課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求：課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求：（1）能借助圖片、圖像聽懂簡(jiǎn)單的話語或錄音材料。（

2、2）能聽懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問。（3）能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，語調(diào)基本達(dá)意。【教材分析】本課時(shí)是人教版PEP小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)Unit3WhatwouldyoulikePartALet’slearn&Roleplay的內(nèi)容.本單元的話題是食物，本單元的特點(diǎn)是與生活實(shí)際相結(jié)合。本教材要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠用英語表述常見的食物名稱，能夠熟練運(yùn)用句型征求別人喜歡吃什么食物。課文中的部分四會(huì)單詞和句子在前面的學(xué)習(xí)中有所鋪墊，教授時(shí)候，可以采

3、用以舊帶新的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?！緦W(xué)情分析】在三年級(jí)和四年級(jí)的英語課程里學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于食物方面的知識(shí)，能夠簡(jiǎn)單用英語句型表達(dá)自己的意愿，本課時(shí)繼續(xù)圍繞食物展開話題，本節(jié)課教學(xué)務(wù)少，句型簡(jiǎn)單，教學(xué)內(nèi)容很貼近學(xué)生們的生活，是同學(xué)們愛吃的食物。這就要教師在活動(dòng)上充分設(shè)計(jì)生活情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，加之行之有效的多媒體教學(xué)手段和采用多樣的教學(xué)方法，注重知識(shí)的反復(fù)操練，關(guān)注學(xué)困生，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果相信能好。絕大多數(shù)同學(xué)聽、說、讀的能力較好，上英

4、語課的積極性很高，只有幾個(gè)同學(xué)程度一般，教師在課堂上給予重點(diǎn)關(guān)myclothes.S3:IwatchTVplaybasketballcook.S4:IdohomewkcleanthehousewatchTV.2.學(xué)生相互評(píng)價(jià)彼此的日?；顒?dòng)，然后教師請(qǐng)兩三個(gè)小組代表站起來介紹本組成員的日?；顒?dòng)。地復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯。2.能跟唱歌曲。StepStep3PresentationPresentation：1.presentationT:Loo

5、katthispicture.Hereismymenu.(指第一張圖片)DoyouknowwhatitisS:Hamburger!T:Great!Readafterme.(教師領(lǐng)讀單詞，指導(dǎo)學(xué)生分音節(jié)拼讀單詞)T:WhatisthisS:Swich!T:Good!(領(lǐng)讀)T:NowIwantyoutoguesswhatIsaid.Thisfoodisgreenhealthy.WhatisitS:Salad!T:Youaresocleve

6、r!(領(lǐng)讀)T:Thenextone.Itiscoldsweet.Kidslikeitverymuch.S:Icecream.T:WellthelastoneisaspecialdrinkinChina.WhoknowS:Tea!T:Perfect.Let’sreadthesenewwds.②WhatdoesWuYifanoftendoontheweekendAnswer:①HehasPE.②HeoftenwatchesTV.(3)教師