pep五年級上冊英語unit-4-b-read-and-write教學設(shè)計_第1頁
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1、UnitfourWhatcanyoudoLesson6一教學內(nèi)容BReadwriteWhocanbemyfriend？二指導思想與理論依據(jù)本課的設(shè)計以《英語課程標準》為指導，“以學生為主體”的任務型教學原則；在設(shè)計中力求以學生為中心，體現(xiàn)老師的“導”的內(nèi)容。設(shè)計了學生任務、學生問的交流與合作的課堂活動；做好閱讀策略的設(shè)計。三學情分析學生為鐵路九年制學生，學情不清楚，教學內(nèi)容為第四單元，按一學期的教學時間，應該為后半學期的教學內(nèi)容，學生對

2、第四單元A、B部分要求聽、說、讀、寫的詞匯、句型是不了解的。教學有困難。四教材背景分析本教材為人民教育出版社五年級上冊英語。教材的編寫符合語言的學習規(guī)律，從知識的復現(xiàn)到語言知識運用能力的提高。第一單元學習介紹個人個性特點，句型用到Iamfriendlyfunny.第四單元學習介紹個人能力，Whatcanyoudo？Icanswim.內(nèi)容以Robin的電子郵件的形式介紹。Robin想要交個新朋友，介紹自己friendlyfunny.介紹自

3、己會speakEnglishChinesedosomekungfuplaypingpong但ShowthepictureofRobintheRobot.asksomequestionsaboutthepicture.T:Whoishe？Whatishedoing？預設(shè)：HeisRobintheRobot.還有可能學生什么也不說。T:ThisisRobin.Doyouknowhim引導學生根據(jù)第一單元學過的內(nèi)容回憶Robin，并做簡單描述

4、.設(shè)計意圖：主題提出，師生互動，幫助學生激活也知，激發(fā)交友熱情，為后面任務起鋪墊作用。Step.2.Presentation1.T:Trytointroduceyourselftoyourfriend.2.出示簡單的問題，學生聽2遍錄音，回答這2個問題。(1).Whosendsthisemail？____sendsthisemail.(2).WhatdoesRobinwant？Robinwantsanew_____.設(shè)計意圖：看學生是否

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