旅游目的地形象策劃課程實(shí)踐指導(dǎo)

1、《旅游目的地形象策劃》課程實(shí)踐指導(dǎo)一、課程實(shí)踐目的通過(guò)實(shí)踐課程，使學(xué)生將課堂的理論知識(shí)能夠充分應(yīng)用于實(shí)踐，提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)；鞏固學(xué)生所掌握的旅游目的地形象策劃的基本理論和專業(yè)知識(shí)，并學(xué)習(xí)旅游規(guī)劃與管理的基本工作程序與操作規(guī)程，促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。大學(xué)生社會(huì)暑期實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)大學(xué)生走出校園的象

2、牙塔，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去經(jīng)受風(fēng)雨，見(jiàn)識(shí)世面，增長(zhǎng)才干。二、實(shí)踐指導(dǎo)思想通過(guò)《旅游目的地形象策劃》的實(shí)踐，達(dá)到全面培養(yǎng)學(xué)生分析解決旅游目的地形象策劃實(shí)際問(wèn)題的能力?！堵糜文康牡匦蜗蟛邉潯穼?shí)踐的地點(diǎn)選擇應(yīng)盡量遵循自然與人文資源相結(jié)合：城市與山區(qū)相結(jié)合：經(jīng)典景區(qū)與新開(kāi)發(fā)區(qū)相結(jié)合的原則，給學(xué)生更多旅游規(guī)劃的案例體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，時(shí)間安排在學(xué)完《旅游目的地形象策劃》課程之后進(jìn)行，通過(guò)影像資料、多媒體技術(shù)、實(shí)

3、景模擬、案例分析、角色扮演和開(kāi)放教學(xué)等方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，以加深感性認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化理論與時(shí)間的結(jié)合，奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，提高學(xué)生的形象思維能力和邏輯思維能力，為社會(huì)培養(yǎng)出面向旅游產(chǎn)業(yè)第一線和基層的高等應(yīng)用性人才，尤其是較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力。三、課程實(shí)踐內(nèi)容實(shí)踐內(nèi)容包括室內(nèi)實(shí)踐和室外實(shí)踐。室外實(shí)踐的內(nèi)容主要有：1、旅游景區(qū)資源調(diào)查，分類和評(píng)價(jià)；2、旅游景區(qū)規(guī)劃與開(kāi)發(fā)案例分析。室內(nèi)實(shí)踐內(nèi)容主要是旅游規(guī)劃圖件設(shè)計(jì)與制作。四、

4、實(shí)踐時(shí)間與地點(diǎn)室內(nèi)實(shí)踐安排《旅游目的地形象策劃》課程期間，在旅游規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室完成，室外實(shí)踐安排在完成《旅游目的地形象策劃》教學(xué)任務(wù)之后，為期2周，地點(diǎn)選擇為國(guó)內(nèi)著名風(fēng)景名勝區(qū)，教師全程指導(dǎo)實(shí)踐。五、課程實(shí)踐要求l、提高對(duì)旅游資源的感性認(rèn)識(shí)，掌握旅游資源調(diào)查、分類與評(píng)價(jià)的內(nèi)容和方法2、掌握旅游目的地形象策劃的基本程序3、學(xué)習(xí)判別與繪制旅游規(guī)劃相關(guān)圖件的能力4、鞏固在校期間所獲得的理論知識(shí)，并結(jié)合旅游企業(yè)的實(shí)際狀況加以運(yùn)用；5、了解不同類型旅

5、游目的地的組織機(jī)構(gòu)設(shè)置以及人力資源管理狀況；6、針對(duì)旅游目的地的管理現(xiàn)狀，能夠提出問(wèn)題并思考解決問(wèn)題的措施，為日后管理工作提供思路；7、有意識(shí)地培養(yǎng)自身良好的人際溝通與合作能力；8、鍛煉及時(shí)、妥善地處理各類突發(fā)事件的應(yīng)變能力；9、培養(yǎng)能夠合理安排工作時(shí)間，按時(shí)完成上級(jí)布置的工作任務(wù)的能力，使學(xué)生成為具有較強(qiáng)的工作責(zé)任心和一定的管理能力的合格人才。六、課程實(shí)踐準(zhǔn)備1、實(shí)踐知識(shí)準(zhǔn)備(有關(guān)景區(qū)的情況介紹)2、《旅游目的地形象策劃》教材及輔導(dǎo)資

6、料，實(shí)踐指導(dǎo)書3、儀器和設(shè)備準(zhǔn)備：旅游規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室，GIS實(shí)驗(yàn)室，GPS，數(shù)碼相機(jī)，話筒等。的估算實(shí)事求是地給出每項(xiàng)的預(yù)算和總預(yù)算。6.附錄：包括調(diào)查項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及主要參加的名單，說(shuō)明每人的專業(yè)特長(zhǎng)以及在該項(xiàng)目中的主要分工；抽樣方案的技術(shù)說(shuō)明及細(xì)節(jié)說(shuō)明；問(wèn)卷設(shè)計(jì)中的有關(guān)技術(shù)說(shuō)明；數(shù)據(jù)處理方法；所用軟件等方面的說(shuō)明。撰寫總體方案設(shè)計(jì)報(bào)告是十分重要的一步。它確保了將管理決策部門的問(wèn)題轉(zhuǎn)換成能夠提供相關(guān)的、及時(shí)的而且是準(zhǔn)確信息的調(diào)查研究項(xiàng)目，并且

7、項(xiàng)目的費(fèi)用并不高于所得信息的價(jià)值。十一、旅游目的地形象調(diào)查報(bào)告的撰寫（一）、旅游目的地形象調(diào)查過(guò)程1.設(shè)計(jì)問(wèn)卷。問(wèn)卷是為了解決某了特殊問(wèn)題而進(jìn)行設(shè)計(jì)的，因此它要體現(xiàn)科學(xué)和有序的原則。a.確定主題以便確定所要收集資料，資料的具體內(nèi)容和提出問(wèn)題。b.確定提問(wèn)的方式。c.確定每個(gè)問(wèn)題的措辭。e.確定每個(gè)問(wèn)題的順序。d.從總體上設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)。f.送審與修改。將調(diào)查問(wèn)卷送交有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家或同行審閱，征求意見(jiàn)，全面修改。g.試查。調(diào)查問(wèn)卷修改