利用波特五為模型和swot分析法對會計專業(yè)分析

1、1國家會計學院審計班和會計班為客體，利用波特五為模型和國家會計學院審計班和會計班為客體，利用波特五為模型和SWOTSWOT分析法進行分分析法進行分析我們專業(yè)的相關(guān)問題析我們專業(yè)的相關(guān)問題客體：會計班一、一、SWOTSWOT分析法：分析法：S:S:優(yōu)勢優(yōu)勢1、市場緊缺。2、全面發(fā)展：⑴內(nèi)資企業(yè)：需求量大，待遇、發(fā)展欠佳職業(yè)狀況：這一塊對會計人才的需求是最大的，也是目前會計畢業(yè)生的最大就業(yè)方向。薪資情況：新人月薪絕大部分集中在1500元左右

2、。建議：如果你的學校不是很好，會計專業(yè)在國內(nèi)不是很牛，那筆者建議你選擇這些企業(yè)，因為可以利用時間，參考注冊會計師或ACCA，既能積攢經(jīng)驗，又能繼續(xù)努力拿證書。⑵外企：待遇好，學得專業(yè)職業(yè)狀況：大部分外資企業(yè)的同等崗位待遇都遠在內(nèi)資企業(yè)之上。更重要的是，外資企業(yè)財務(wù)管理體系和方法都成熟，對新員工一般都會進行一段時間的專業(yè)培訓。薪資情況：新員工的合理月薪在3000元以上，絕大部分外企能解決員工的各種保險以及住房公積金。建議：要進外企，英語好

3、是前提。然后如果能通過CBRA或ACCA考試的幾門課程，也能增加一些砝碼。3、專才專業(yè)，就業(yè)有優(yōu)勢：存在潛在用人市場。如政府部門等。W:W:劣勢劣勢1、知識欠缺。會計知識學無止境2、風險大。對企業(yè)管理存在影響。3、環(huán)境認識存在局限。適用范圍廣，環(huán)境導致會計核算不同。4、沒有獲得法律的授權(quán)限制了會計工作的開展。會計職業(yè)沒有得到應(yīng)有的保護。O:O:機遇機遇⑴財務(wù)會計系統(tǒng)是經(jīng)濟信息系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)，電子商務(wù)的發(fā)展使得傳統(tǒng)的財務(wù)會計系統(tǒng)在環(huán)境和

4、內(nèi)容等諸多方面都發(fā)生了深刻的變革。⑵中國企業(yè)國際化和市場化的發(fā)展趨勢以及企業(yè)人才培訓的需求，國家勞動和社會保障部門與中國企業(yè)聯(lián)合會聯(lián)合在全國開展財務(wù)總監(jiān)認證培訓。⑶隨著國家會計制度改革的推進和國內(nèi)企業(yè)上市，對外交流需求的增加，依照國際會計準則編制財務(wù)報表將越來越重要。很多國內(nèi)企業(yè)已經(jīng)開始采用國際會計準則編制會計報表，同國際社會接軌。3降，但仍不可小覷。⑶替代產(chǎn)品的威脅：3待業(yè)者具有了應(yīng)屆生所不具備的應(yīng)聘經(jīng)驗和更深刻的行業(yè)市場認識。大多數(shù)

5、往屆生都會有意識地提高自身素質(zhì)和能力，而這一切也正是應(yīng)屆生所欠缺的。所以這一方面的競爭不容忽視。⑷潛在進入者的威脅：5隨著經(jīng)濟的發(fā)展和國門的開放，大量海歸、國外人士進入國內(nèi)就業(yè)市場，對畢業(yè)生產(chǎn)生了極大的影響；同時，由于畢業(yè)生核心競爭力的缺乏，導致可替代性較強，許多工作甚至有經(jīng)驗的高中畢業(yè)生能做得更好，所以替代產(chǎn)品威脅較為明顯。并且，尚未停止的本科擴招、剛剛掀起研究生擴招大潮，也都進一步導致潛在進入者的威脅力加大。⑸同行業(yè)的競爭：5激烈異

6、常。人數(shù)眾多的應(yīng)屆畢業(yè)生，為了謀取供不應(yīng)求的就業(yè)職位，不得不各出奇招，或者降低身價，或者努力打造特色，或者不斷提升自身綜合素質(zhì)，競爭在一個白熱化的階段。㈢這五種力量又是怎么相互制約的呢？如何在復雜社會壓力包袱下，提升自身就業(yè)競爭力是非常的關(guān)鍵的。第一，專一化。依照邁克爾波特先生的“三種戰(zhàn)略”所提到的，成本領(lǐng)先優(yōu)勢，標新立異，專一化這三種戰(zhàn)略中的一種——專一化，針對高校畢業(yè)生來說似乎更現(xiàn)實和有用。專一化即指在校期間除了學好自身專業(yè)，拿到該

7、拿的證書，還要多拿和實際工作相關(guān)的證件，比如：駕駛執(zhí)照，注會，高級營銷員資格證等。此外，在校期間學知識還學有所用，學所能用；不要理論一大堆，實戰(zhàn)人打轉(zhuǎn)。除了參加學校的校園課余活動外，還抽課余可以利用的社會時間，走出校園，接觸社會，接觸自己所學專業(yè)的相關(guān)工作活動。第二，綜合社會反應(yīng)和高校本身體制弊端來說，高校在大學生社會競爭力當中越來越弱是主要影響者。而如何培養(yǎng)有用的大學畢業(yè)生，社會所需求的大學畢業(yè)生，則是高校學者討論的問題了。第三，各大