五年級上冊數學教案-第1單元-6：調查“生活垃圾”北師大版（2014秋）

1、6調查“生活垃圾”本節(jié)課的主要內容是學習小數的四則混合運算屬于數與代數領域。小數四則混合運算知識是在學生掌握了小數乘、除法和整數四則混合運算的基礎上進行學習的。教材中主要結合“調查‘生活垃圾’”的具體情景來學習小數四則混合運算。教材根據有關“調查‘生活垃圾’”的一些資料呈現(xiàn)了多種數學信息由此引出兩個問題的討論進行小數連除和乘除混合運算。通過對后三個問題的解決說明小數混合運算順序與整數混合運算的順序一樣進一步鞏固四則混合運算的運算順序。1

2、.通過解決“調查‘生活垃圾’”中的問題學習小數四則混合運算體會其運算順序和整數混合運算順序相同。2.根據四則混合運算順序會進行(以兩步為主不超過三步)小數四則混合運算。3.學會從數學的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題利用小數四則混合運算解決日常生活中的實際問題獲得分析問題和解決問題的一些基本方法培養(yǎng)應用意識?！局攸c】掌握小數四則混合運算順序?！倦y點】在理解小數混合運算順序的過程中能正確地進行運算?！窘處煖蕚洹縋PT課件教材“調查‘生活垃圾’”的相

3、關素材?！緦W生準備】復習整數四則混合運算閱讀教材第17頁相關內容。1.計算下面各題。368325道每人每天能產生多少生活垃圾嗎師:我們五年級(1)班和(2)班的同學進行了社會調查反饋回來了信息我們去了解一下情況吧!揭示課題:今天我們就結合這一社會現(xiàn)象展開我們今天的學習探索之旅。(板書課題:調查“生活垃圾”)[設計意圖]通過創(chuàng)設情景激發(fā)學生的學習興趣把例題知識提前滲透使學生知道一方面體驗生活中處處有數學另一方面滲透小數四則混合運算是我們今

4、天學習的任務從而為后面的學習做好鋪墊。一、分析信息提出問題。PPT課件出示教材第17頁上面的“調查信息”。師:請同學們認真觀察情景圖能從中找出哪些有用的數學信息預設生1:通過五年(1)班的社會調查結果知道了“一個人4周可產生約30.8千克生活垃圾”。生2:從情景圖中我知道了五年(2)班調查的是“小區(qū)周一到周五共產生生活垃圾約3.5噸周末每天產生生活垃圾約1.3噸”。師:同學們互相說一說你們根據這些數學信息能提出哪些數學問題呢同桌之間相互