新人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)《最后一頭戰(zhàn)象》精品教案

1、教材簡析美麗的西雙版納，神秘的動(dòng)物世界，感人的一段故事！嘎羧，抗日戰(zhàn)爭后唯一幸存的戰(zhàn)象，26載的歲月催它年邁，知道自己大限已近，它重披當(dāng)年的戰(zhàn)鞍，告別村寨，來到昔日戰(zhàn)場憑吊，又來到戰(zhàn)友們的百象冢，自掘墳?zāi)梗f嚴(yán)地將自己埋葬。課文以嘎羧行為為線索，語言細(xì)膩傳神，場面生動(dòng)感人，語言通俗易懂，結(jié)構(gòu)層次清晰，是沈石溪?jiǎng)游镄≌f具有代表性的作品。這篇課文近2000字，學(xué)生閱讀時(shí)，對(duì)整體把握文章內(nèi)容，體會(huì)動(dòng)物內(nèi)心世界，感悟動(dòng)物情感有一定的難度。根據(jù)文

2、本特點(diǎn)和學(xué)情，本課設(shè)計(jì)力圖體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：1整體把握文章內(nèi)容，在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中第三學(xué)段的要求。2從整體入手，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重讀法、寫法、學(xué)法的指導(dǎo)，由分析課文內(nèi)容的教學(xué)轉(zhuǎn)向以策略為導(dǎo)向的教學(xué)。3抓重點(diǎn)情節(jié)開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，重視體驗(yàn)和感悟，發(fā)揮朗讀的作用，提高學(xué)生的閱讀理解能力、概括能力、運(yùn)用語言的能力，實(shí)現(xiàn)長文短教。4注重課內(nèi)外結(jié)合，進(jìn)行拓展閱讀，初步培養(yǎng)學(xué)

3、生記筆記的習(xí)慣。第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。2培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的能力，練習(xí)抓住主要情節(jié)概括課文的主要內(nèi)容。3感受戰(zhàn)象嘎羧的情懷，體會(huì)作者通過對(duì)嘎羧神態(tài)、動(dòng)作、叫聲的描寫把動(dòng)物的情感寫真實(shí)、寫具體的方法。4培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文，感受戰(zhàn)象嘎羧的情懷。三、教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)作者通過對(duì)神態(tài)、動(dòng)作、叫聲的描寫把動(dòng)物的情感寫真實(shí)、寫具體的方法。四、教學(xué)過程（一）整體感知課文，概括主要內(nèi)容（板塊一

4、）1導(dǎo)入：1943年，日寇侵占我國云南邊陲，抗日戰(zhàn)士奮起反擊。有一群特殊的士兵，它們破城門、踏敵軍，勇猛無敵，它們就是“戰(zhàn)象”。戰(zhàn)斗結(jié)束后，我們的八十頭戰(zhàn)象也倒在了血泊之中。在人們清理這些戰(zhàn)象尸體的時(shí)候，驚喜地發(fā)現(xiàn)一頭受了重傷的公象還活著，這就是“最后一頭戰(zhàn)象”。教師板書課題，學(xué)生同步在筆記本上書寫課題。2課前大家進(jìn)行了預(yù)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀一下課文，想一想，這篇課文主要寫了什么呢？3提煉主要情節(jié)，教師板書。4依據(jù)主要情節(jié)，概括主要內(nèi)容

5、。5總結(jié)：抓住主要情節(jié)來概括主要內(nèi)容是一種好方法。【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)文本特點(diǎn)，抓主要情節(jié)，整體把握課文，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力?！?二)學(xué)習(xí)重點(diǎn)情節(jié)，走進(jìn)嘎羧內(nèi)心（板塊二）1交代任務(wù)：學(xué)生默讀課文，找到感動(dòng)的情節(jié)，畫出感動(dòng)的語句。2學(xué)生自學(xué)3交流匯報(bào)（四）拓展課外閱讀，體會(huì)表達(dá)特點(diǎn)（板塊四）1教師出示作者的話：“美好的情感并非人類專有，在特定環(huán)境下，許多動(dòng)物也會(huì)表現(xiàn)出可歌可泣的高尚情懷。這種情懷震撼心靈，滌蕩靈魂?！?拓展閱讀《斑羚飛渡》重點(diǎn)

6、情節(jié)懂得了什么？學(xué)到了什么？3像這樣的形象他還刻畫了很多，如：《紅奶羊》中機(jī)智的紅奶羊茜露兒、《第七只獵狗》中舍身救主的獵狗赤利等等，希望大家通過閱讀來感受動(dòng)物的美好情感，高尚情懷。4布置作業(yè)：（1）把課文的主要內(nèi)容和寫作方法整理在筆記本上。（2）閱讀沈石溪的其它動(dòng)物小說?！驹O(shè)計(jì)意圖：在“段落閱讀”（板塊二）、“整體回顧”（板塊三）的基礎(chǔ)上，課內(nèi)外結(jié)合，層層深入體會(huì)作者“通過對(duì)神態(tài)、動(dòng)作、叫聲的描寫把動(dòng)物的情感寫真實(shí)、寫具體的方法”，突

7、破教學(xué)難點(diǎn)?！课?、板書設(shè)計(jì)重披象鞍最后一頭戰(zhàn)象再回戰(zhàn)場動(dòng)作、神態(tài)、叫聲——情感（忠誠）光榮歸去第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1有感情地朗讀課文，能用自己的話講講這個(gè)故事。2學(xué)習(xí)作者通過對(duì)動(dòng)物神態(tài)、動(dòng)作的描寫表達(dá)情感的方法，仿寫文中的一個(gè)場景。3拓展閱讀，進(jìn)一步感受動(dòng)物小說的特點(diǎn)。二、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者通過對(duì)動(dòng)物神態(tài)、動(dòng)作的描寫表達(dá)情感的方法，仿寫文中的一個(gè)場景。三、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)（二）復(fù)述課文1按照課文的主要情節(jié)，練習(xí)復(fù)述課文。2匯報(bào)