詩歌比較閱讀之李清照4.15修改

1、不見高山不顯平地,——古詩鑒賞之比較閱讀,★學習形式 學案展示，組間補充。,學法提醒：做好作家作品知識補充和積累。,【比較閱讀】,生平之縱向比較,前期愛好自然 大家閨秀婚后幸福,自然風光 閨中生活 離別相思,后期 南宋滅亡 流落江南 家無夫死貧困憂苦 寂寞終老,傷時念舊 懷鄉(xiāng)悼亡孤獨惆悵,【比較閱讀】,★誦讀提示 ①聯(lián)想作者的經(jīng)歷，投入情感； ②降低語調(diào)，放慢語速； ③嘗試“沉吟

2、”式的誦讀詩詞。,誦讀之品讀比較,《醉花陰》誦讀時，語調(diào)輕緩?！堵暵暵氛b讀時，語調(diào)沉重。,★學習形式： 展示小組展示表格答案并簡要闡述 ;組間競爭，其他小組質(zhì)疑或補充或改錯。,學法提醒：將所得答案、結(jié)論筆記于書本。,【比較閱讀】,內(nèi)容之品味比較,酒 東籬把酒黃昏后黃昏 東籬把酒黃昏后風 西風 卷簾黃花 瘦,酒 三杯兩盞 淡黃昏 點點滴滴的細雨風 晚 急

3、黃花 滿地堆積 憔悴損,薄霧、濃云、瑞腦、半夜涼透的玉枕紗櫥、隨風卷動的簾,過雁(舊時相識)、梧桐、細雨,思念丈夫 寂寞 閑愁,凄苦孤寂 悵惘痛苦 凄愁,融情于景,融情于景 情景交融直抒胸臆,請思考，通過“了解李清照生平”和“比較閱讀表格練習”，你學習到了比較閱讀的角度有哪些，如何比較？★學習形式：小組討論，組長執(zhí)筆，發(fā)言人分點有條理地陳述。,【比較閱讀】,比較角度,（1）了解作者的人生經(jīng)歷，創(chuàng)作

4、的背景，對其經(jīng)歷進行縱向比較。（2）找準兩首詩中的同異意象，根據(jù)不同的特征詞，進行對比或類比，體會它們表達的作者不同的思想感情。,【比較閱讀】,學法提醒：總結(jié)得出規(guī)律、方法記于課堂筆記本。,舉一反三 組間合作，自學本單元第四、五、六課。 合作小組：1、2組合作完成第四課， 3、4組合作完成第五課， 5、6組合作完成第六課。 要求：1.自制學案。（可參考本課學案形式）