小學(xué)修改病句-課件(好用)

1、什么叫病句？,在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子，就叫做 病句。,,我們在平時說話和寫文章的時候，往往會出現(xiàn)一些有毛病的句子，這些句子主要是在詞語之間的聯(lián)系上有毛病，我們把這些句子叫做“病句”。為了把意思表達(dá)準(zhǔn)確，表達(dá)清楚，我們必須學(xué)會修改病句。,修改病句，就像醫(yī)生給病人看病一樣，首先要找準(zhǔn)病因，再開處方對癥下藥，使病人得到康復(fù)。,病句類型,,成分殘缺,搭配不當(dāng),用詞不當(dāng),語序不當(dāng),重復(fù)累贅,前后矛盾,指代不明,“使”字句,關(guān)聯(lián)詞語不當(dāng),（學(xué)

2、會用修改符號）,增： 刪： 調(diào)： 換：,修改步驟： 讀：讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思 找：找出病因。 改：對沒有表達(dá)清楚的部分進(jìn)行修改。 （改動要小，原意要保） 查：檢查句子是否正確。,例：上課的時候，做小動作，被老師批評。,,說明關(guān)系圖表,,1.成分殘缺。句子不完整。,小明,增補(bǔ)號：,表示增補(bǔ)某些詞語·句子或

3、標(biāo)點(diǎn)。例如：（1）當(dāng)這位英雄走進(jìn)會場時都熱烈地鼓掌。,,（2）路，在腳下延伸。,，同學(xué)們,時代的強(qiáng)者,1.每個小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。2.老師耐心學(xué)生。3.這次的運(yùn)動會，取得了第一名。4.我肚子餓了，很想吃。,養(yǎng)成,教導(dǎo),東西,我們班,,,2.重復(fù)啰嗦。成分累贅。,例：我忍不住不禁笑了起來。,刪除號：,表示刪去某些詞語，句子或標(biāo)點(diǎn)。例如：（1）他們小組去參觀去了。（2 )寧靜的夏夜，繁星滿天，明

4、月高懸，我們幾個 小伙伴坐在老槐樹下講故事。,重復(fù)啰嗦,1.我的作業(yè)幾乎全部做完了。2.盼望已久的故事書即將終于到了，同學(xué)們快樂極了。3.美麗的大草原一碧千里到處都是綠色。4.鄰居家的哥哥很十分高興的跑了進(jìn)來。,,,3.詞序顛倒。詞語排列的先后順序不合適。,,例：我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。,調(diào)位號（換位號）：,表示調(diào)換詞語、句子、標(biāo)點(diǎn)的前后位置。例如：（1）我在語文學(xué)習(xí)中注意了寫讀結(jié)合。

5、（2）老師教育我們要愛社會主義，愛人民，愛黨，做一個新時代的好少年。,詞序顛倒,1.我校分別在教室里和球場上舉行籃球比賽和智力比賽。2.我們要認(rèn)真改正并找出作業(yè)中的錯誤。3.歷史博物館展出了兩千多年前新出土的文物。,,,4.搭配不當(dāng)。詞語與詞語間搭配不當(dāng)。,例：經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)成績水平不 斷改善。,提高,換用號（改用號）：,表示用別的詞語、句子或標(biāo)點(diǎn)替換原來所用的詞語

6、、句子或 標(biāo)點(diǎn)。原來用的應(yīng)先圈掉。例如： （1）他身上充沛著青春的活力！ （2）蝴蝶在花叢中翱翔。,。,滿,飛舞,搭配不當(dāng),1.我們要熱愛公共財產(chǎn)。 2.經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)態(tài)度提高了。3.這篇文章的內(nèi)容比較優(yōu)美。4.近兩年來，電視

7、機(jī)的質(zhì)量提高了，價格減少了。,保護(hù),水平,豐富,降低,,,5.前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。,,例：我估計他今天一定不會來了。,,,前后矛盾,1.小紅學(xué)習(xí)非常努力，學(xué)習(xí)成績居然提高了。2.我估計他今天一定不會來參加會議了。3.我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r騎自行車上學(xué)。4.我斷定他大概是小紅的哥哥5.五顏六色的紅旗在隨風(fēng)飄揚(yáng)。,,,果然,,,,,,,,,,,6.用詞不當(dāng)。關(guān)聯(lián)詞、近義詞用錯,例：無論不知道自己的優(yōu)

8、點(diǎn)，才會自卑。我們一定要緊密勾結(jié)，互相幫助。,,,只有,,,團(tuán)結(jié),用詞不當(dāng),1.周宇努力學(xué)習(xí)，老師經(jīng)?？湟?。2.太陽像個被水蒸氣迷惘著的火球，離西山頂只有一桿子高3.鄰居家的小弟弟不僅年紀(jì)小，而且很懂事。4.小明興奮的張牙舞爪，一溜煙跑回家去了。5.因為我喜歡養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。,,,夸獎,,,籠罩,,,雖然,,,但是,,,手舞足蹈,,,所以,,,7.分類不當(dāng)。把不是一類的歸為了一類。,例：菜園里種著西紅柿

9、、西瓜、黃瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。,,,分類不當(dāng),1.“六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。2.山坡上栽著許多梨樹、蘋果樹和果樹。3.媽媽買了水果、桔子、蘋果和薯片。4.今天來了許多少先隊員和小學(xué)生。,,,,,,,,,,,8.表意不明。意思表達(dá)的不清楚，使人誤導(dǎo)。,例：有三個學(xué)校的老師都來參加了活動。,,,1.三所不同的學(xué)校。2.同一所學(xué)校的三位老師。,,我們,表意不明,2.泰山是我國的五大名山 。3.李剛

10、和小海是好朋友,他經(jīng)常幫助他。4.張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。,,小海,,,張文,,,之一,,,9. “使”字句,例：聽了這個故事，使我很有啟發(fā)。,經(jīng)過老師的耐心教育，使我認(rèn)識到自己的錯誤。,修改步驟： 讀：讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思 找：找出病因。 改：對沒有表達(dá)清楚的部分進(jìn)行修改。 （改動要小，原意要保） 查：檢查句子是否正確。

11、,,四大法寶,增,調(diào),刪,換,,小結(jié)（新課結(jié)束了 要點(diǎn)勿忘記！),,修改病句前必須讀懂句子，明確句子所要表達(dá)的意思。然后對語法上有毛病或邏輯上有錯誤的部分進(jìn)行修改。修改后還要細(xì)致檢查，因為有的病句不止一處有語病，還要看有沒有將意思表達(dá)清楚。有的病句不止一種修改方法，只要表達(dá)清楚即可。值得注意的是在改病句時，千萬不能改變句子的原意?？傊?，修改病句要認(rèn)真開動腦筋，巧用修改方法。希望同學(xué)們在今后的日常生活中，作文中告別病句，使用規(guī)范的語言

12、。,練一練,一.改正指代不明之處。1.老師把王虹和曉敏喊到跟前,對她說:"上課要積極發(fā)言。"2.小麗和小華一起去上學(xué),她在路上撿到一個錢包。3.李剛和小海是好朋友,他經(jīng)常幫助他。二.改正搭配不當(dāng)之處。1. 昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊。2."六一"節(jié)那天,同學(xué)們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶祝活動。3.城外聳立著一座小巧的房子。4.我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。,,三.

13、找出歸類不當(dāng)?shù)牡胤讲⒏恼?.幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜,西瓜,蘋果,西紅柿等水果。2.學(xué)校的體育室擺滿了足球,排球,籃球,地球儀等體育器材。3.奶奶家養(yǎng)了許多雞,鴨,鵝,牛,馬等家禽。4.昨天,參加國慶節(jié)聯(lián)歡會的有工人,農(nóng)民,小學(xué)生,解放軍,青年等。四、綜合練習(xí)1.通過我們的努力，使我們班級被評為了模范班級。2.登山隊員在陡峭曲折的山路上昂首闊步地前進(jìn)。3.這時，大家的眼睛都集中在黑板上，看老師演算。4.張思德同志的事

14、跡是我們學(xué)習(xí)的榜樣。,綜合練習(xí),1.老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。2.秋天的田野里,到處能看到果實成熟的景象和芳香。3.今年,我們的王老師又光榮地被評為"市先進(jìn)班主任"的稱號。4.我猜想他肯定是一個六年級學(xué)生。5.小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來。6.看了這本書,很受教育。7.桌子上的鬧鐘走了一圈,一個小時又過去了。8.一進(jìn)公園，就看見美麗的鮮花和誘人的香味。,,9.游泳運(yùn)動員打破了一次又一次