2019青島版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案1-13課

1、1第一單元第一單元?jiǎng)游锱c環(huán)境動(dòng)物與環(huán)境教材地位教材地位本單元是青島版義務(wù)教育教科書2019版小學(xué)科學(xué)六三制三年級(jí)上冊(cè)第一單元《動(dòng)物與環(huán)境》。是在學(xué)習(xí)了“動(dòng)物感知環(huán)境”中的《動(dòng)物的眼睛》、《動(dòng)物的鼻子》、《動(dòng)物的耳朵》、《觀察蝸?！匪恼n的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解動(dòng)物通過四肢、皮膚、翼、冬眠和遷徙等接觸和感知環(huán)境。為高段“動(dòng)植物之間、動(dòng)植物與環(huán)境之間存在著相互依存關(guān)系”奠定基礎(chǔ)。因此本單元內(nèi)容起著承上啟下的作用！單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)1、科學(xué)知

2、識(shí)：初步了解、簡單描述動(dòng)物的皮膚、四肢、翅膀適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及功能。知道動(dòng)物適應(yīng)季節(jié)變化的方式。2科學(xué)探究：在教師指導(dǎo)下，學(xué)生能通過欣賞、觀察、實(shí)驗(yàn)、游戲體驗(yàn)等多種方法，從具體現(xiàn)象與事物的觀察、比較中提出感興趣的問題。3、科學(xué)態(tài)度：學(xué)生能在好奇心的驅(qū)使下產(chǎn)生對(duì)常見動(dòng)物的觀察興趣，愿意傾聽和獲取他人信息，分享自己的發(fā)現(xiàn)。4、科學(xué)技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：意識(shí)到保護(hù)身邊的動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的重要性。通過親歷觀察、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，感知科學(xué)就存在于我們?nèi)?/p>

3、常生活中。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)的多種途徑，來認(rèn)識(shí)動(dòng)物各部分的形態(tài)、結(jié)構(gòu)與功能，以及動(dòng)物與適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物探究的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的能力，指導(dǎo)學(xué)生去感受生命世界的神奇與精彩。1動(dòng)物的四肢動(dòng)物的四肢教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、科學(xué)知識(shí)：初步了解、簡單描述動(dòng)物四肢適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及功能。2科學(xué)探究：在教師指導(dǎo)下，學(xué)生能通過欣賞、觀察、實(shí)驗(yàn)、游戲體驗(yàn)等多種方法，從具體現(xiàn)象與事物的觀察、比較

4、中提出感興趣的問題。3、科學(xué)態(tài)度：學(xué)生能在好奇心的驅(qū)使下產(chǎn)生對(duì)常見動(dòng)物的觀察興趣，愿意傾聽和獲取他人信息，分享自己的發(fā)現(xiàn)。4、科學(xué)技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：意識(shí)到保護(hù)身邊的動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的重要性。通過親歷觀察、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，感知科學(xué)就存在于我們?nèi)粘Ｉ钪小Ｖ仉y點(diǎn)：重難點(diǎn)：本課重難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)的多種途徑，來認(rèn)識(shí)動(dòng)物四肢的形態(tài)、結(jié)構(gòu)與功能，以及動(dòng)物與適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物探究的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的能力，指導(dǎo)學(xué)生

5、去感受生命世界的神奇與精彩。教學(xué)過程教學(xué)過程二次備課二次備課（一）（一）導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課我們?cè)O(shè)計(jì)三個(gè)環(huán)節(jié)來完成。1、調(diào)查了解：同學(xué)們，家里養(yǎng)過寵物嗎？都養(yǎng)過什么樣的寵物？誰能給同學(xué)們分享一下。（從愛護(hù)動(dòng)物的角度，適當(dāng)評(píng)價(jià)一下學(xué)生的愛心。）3起到了腳手架的作用。（2）根據(jù)教材中的泡泡語“我們來模擬貓足的肉墊試一試”消音、防滑功能。（利用學(xué)生們最常見也最熟悉的樂高玩具，親自體驗(yàn)、仔細(xì)觀察感受實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）展示學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程材料的圖片。（3）做游戲

6、：模擬貓悄無聲息地走路或奔跑，對(duì)比體會(huì)肉墊的消音、防滑功能。（模擬方法可以創(chuàng)新）（放上課視頻展示）設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)兒童更樂于參與直觀、形象的游戲體驗(yàn)活動(dòng)，能在活動(dòng)體驗(yàn)中感受動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)所具有的功能，使學(xué)生意識(shí)到動(dòng)物因?yàn)橛羞@樣的形態(tài)結(jié)構(gòu)，才有其那樣的功能與本領(lǐng)。這樣有利于學(xué)生在因果聯(lián)系中建構(gòu)科學(xué)概念。（4）認(rèn)知拓展：貓的爪子還有一個(gè)特點(diǎn)就是能伸能縮，平時(shí)玩耍、奔跑、洗臉時(shí)爪子是縮進(jìn)去的，攀爬、捕食時(shí)爪子是伸開的，貓的四肢的運(yùn)動(dòng)是靠各器官配

7、合完成的?；顒?dòng)二：說一說，其他動(dòng)物的四肢有什么特點(diǎn)?；顒?dòng)二：說一說，其他動(dòng)物的四肢有什么特點(diǎn)。過渡語：同學(xué)們，我們知道貓的四肢本領(lǐng)很大，那么其它動(dòng)物會(huì)有什么樣的四肢，又會(huì)有哪些特點(diǎn)及本領(lǐng)呢？（1）找特點(diǎn)：教師提供青蛙、猴子和鱷魚的仿真模型，放手讓學(xué)生在比較觀察中描述這些動(dòng)物四肢的不同特點(diǎn)（鱷魚的四肢短粗有力，后肢趾間有蹼，前五后四；猴子四肢細(xì)長，指（趾）間分開，多數(shù)指（趾）間對(duì)握，行走靈活，前五后五；青蛙前肢短小，后肢發(fā)達(dá)且比前肢長而健

8、壯，趾間由蹼，前四后五。）（分別展示圖片）（放猴子嬉戲老虎的視頻）（2）演一演：青蛙、猴子和鱷魚分別是怎樣運(yùn)動(dòng)的？（老師帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)蛙跳）（3）看一看：通過視頻再現(xiàn)這些動(dòng)物不同的運(yùn)動(dòng)方式，（以蛙跳視頻為例）滿足學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生了解適合動(dòng)物爬行、攀緣和跳躍等運(yùn)動(dòng)方式，需要四肢特點(diǎn)是不同的，并初步認(rèn)識(shí)它們的生活環(huán)境與四肢特點(diǎn)是密切聯(lián)系的。（放視頻：蛙跳）活動(dòng)三：動(dòng)物的四肢是怎樣適應(yīng)環(huán)境的？活動(dòng)三：動(dòng)物的四肢是怎