三年級上冊科學(xué)教案-3.6觀測云教科版

1、6.觀察云【教學(xué)目標(biāo)】1.知道云是由浮在空氣中的小水滴和小冰晶構(gòu)成。知道云的三種主要形態(tài)，并能根據(jù)自己的觀察給云分類。2.學(xué)會畫出云的基本形狀，學(xué)會觀察云的科學(xué)方法。3.對云的觀察產(chǎn)生濃厚興趣。4.知道云量的觀察對人類的出行、生活有著重要的作用。【教學(xué)重難點】通過探究，學(xué)生認(rèn)識到空氣是真實存在的一種物質(zhì)，空氣的各種基本特征?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】不同形狀的云的圖片，白紙板、分組材料等?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入，聚焦問題一、情境導(dǎo)入，聚焦問題1.教

2、師展示課件，猜謎導(dǎo)入，提出課件上的謎語讓學(xué)生猜答案。2.揭示謎底，并解釋云的形成是由浮在空氣中的小水滴和小冰晶構(gòu)成。3.知道了云的構(gòu)成，那我們今天來好好認(rèn)識云這位新朋友，板書：觀察云二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實驗二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實驗1.室外觀察云。（1）教師將學(xué)生分組，分發(fā)白紙板，先布置任務(wù)，讓學(xué)生觀察天上云的形狀，畫在紙板上。（2）教師回到教室展示圖片云的三種主要形態(tài)，讓學(xué)生拿出自己小組畫的形狀與圖片對比，判斷剛剛自己小組觀察到的云屬于哪種

3、形態(tài)。2.填寫天氣日歷。（1）教師出示課件，展示三種記錄分類。（2）學(xué)生參照記錄分類，判斷今天該如何記錄，填在自己的天氣日歷上。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識1.教師提出問題：大家所畫的云的樣子是相同的嗎？如果不同我們是根據(jù)什么來判斷云的形態(tài)的呢？2.學(xué)生交流討論，并匯報結(jié)果。3.總結(jié)：根據(jù)云的形狀和多少來記錄。4.完成隨堂學(xué)，鞏固知識。四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識將云量的記錄填充在天氣日歷中，并堅持每天觀

4、察云量?！景鍟O(shè)計】【板書設(shè)計】觀察云觀察云【教學(xué)反思】【教學(xué)反思】云是學(xué)生都很熟悉的東西，但真正讓學(xué)生能準(zhǔn)確地用“晴、多云、陰”描述云量的多少，就有點困難。往往學(xué)生不能分清楚的是多云和陰這兩種天氣。利用書本上的三個圓圈認(rèn)識云量是一個難點。本節(jié)課另一個難點是讓學(xué)生對層云、積云、卷云有一個準(zhǔn)確的判斷。這個內(nèi)容離學(xué)生的生活過遠(yuǎn)，學(xué)生理解起來需要的時間較長，書面上的判斷容易，但實際觀察時又拿不定主意。在攻克這些教育難點時，讓我深深感受到，在科