高臺縣解放街小學(xué)吳曉英《新課程背景下促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)的行動研究》課題研究中期報告

1、1《新課程背景下促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)的行動研究》課題研究中期報告高臺縣解放街小學(xué)吳曉英13649369502新課改背景下如何促進學(xué)生進行有效性學(xué)習(xí)，一直以來都是國內(nèi)外教育理論界和實踐界重點考慮的問題。如何促進學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動、富有個性地學(xué)習(xí)，建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，逐步改變以教師、課堂和課本為中心的被動局面，從而促進學(xué)生創(chuàng)新意識與實踐能力的發(fā)展，進而改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是新課程改革的主要任務(wù)之一。要實現(xiàn)這樣的課程目標(biāo)，探索科學(xué)高

2、效的學(xué)習(xí)方式并逐步形成學(xué)習(xí)模式就至關(guān)重要。2003年我縣全面進入新課程改革，對我校而言既是挑戰(zhàn)又是機遇，決定著我校未來的發(fā)展。因此《新課程背景下促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)的行動研究》課題研究無論對教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)校的發(fā)展都有著一定的理論和實踐兩個層面的意義。一、本課題的研究目標(biāo)和研究內(nèi)容（一）研究的目標(biāo)。通過合作研究，擬達到以下目的：1促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)，使其在知識、能力、情感態(tài)度和道德品質(zhì)等各方面都得到發(fā)展。2提高課題組成員的教學(xué)水平和

3、研究能力，促進自身的專業(yè)發(fā)展。（二）研究的內(nèi)容與重點1研究的內(nèi)容(1)新課程理念下有效學(xué)習(xí)的基本表現(xiàn)及其發(fā)生的條件，包括各種非智力因素、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)心理等。(2)新課程實施中學(xué)生有效學(xué)習(xí)的狀況。(3)總結(jié)促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)的具體教學(xué)策略及其應(yīng)用。2.研究重點3整理歸納形成網(wǎng)絡(luò)、運用知識解決問題、解決疑難課堂總結(jié)。我們對學(xué)生學(xué)的行為和教師教的行為進行了設(shè)計與論證：(三）隨著課題研究的展開，對課堂中有效的情境創(chuàng)設(shè)、有效的教與學(xué)方式

4、、有效的練習(xí)、信息技術(shù)的有效使用有了新的認識。隨著課題研究的展開，研究教師對促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和意義有了更深一步的了解，調(diào)查分析了學(xué)生學(xué)習(xí)行為的現(xiàn)狀，初步探索了促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)的行動策略，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到轉(zhuǎn)變學(xué)生自主探究合作交流等有效學(xué)習(xí)的能力得到顯著提高.學(xué)生有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)行為設(shè)計初步成型，學(xué)生通過自主解題和大膽實踐，把知識內(nèi)化，在解決問題的同時培養(yǎng)參與意識和探究能力，從而避免了學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的無用功，促進了學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。

5、截至目前，本課題的研究達到研究立項申報時規(guī)定的進度。三、課題在實施過程中的創(chuàng)造性工作及成果一年來，我們通過對該課題的研究實驗，重點研究通過教學(xué)實踐，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究學(xué)習(xí)為主；以課堂師生質(zhì)疑式學(xué)習(xí)和教師課堂點教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生的學(xué)教師的教進入情境提出問題在情境中了解本課的復(fù)習(xí)任務(wù)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和實踐探究的欲望結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生特點創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生整理歸納形成網(wǎng)絡(luò)學(xué)生用自主合作的形式整理歸納知識點，形成網(wǎng)絡(luò)通過設(shè)置交流討論等活動，引導(dǎo)學(xué)