數(shù)學(xué)北師大版八年級上冊《平面直角坐標(biāo)系》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題課題平面直角坐標(biāo)系（平面直角坐標(biāo)系（2）教師教師阜新市第七中學(xué)阜新市第七中學(xué)孫宏靜孫宏靜教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)知識目標(biāo)：1知道在坐標(biāo)軸上的點(diǎn)以及與坐標(biāo)軸平行的直線上點(diǎn)的坐標(biāo)的特征；2知道不同象限點(diǎn)的坐標(biāo)的特征；3進(jìn)一步體會平面直角坐標(biāo)系中點(diǎn)與坐標(biāo)之間的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)展數(shù)形結(jié)合意識；能力目標(biāo)能力目標(biāo)：1經(jīng)歷畫坐標(biāo)系、描點(diǎn)、連線、看圖以及由點(diǎn)找坐標(biāo)等過程，發(fā)展學(xué)生的數(shù)形結(jié)合思想，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力；2通過由點(diǎn)確定坐標(biāo)到根據(jù)坐標(biāo)描點(diǎn)的轉(zhuǎn)化過程

2、，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的轉(zhuǎn)化意識；情感目標(biāo)：情感目標(biāo)：通過生動有趣的教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的合情推理能力和豐富的情感、態(tài)度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重、難重、難點(diǎn)平面直角坐標(biāo)系中特殊點(diǎn)的坐標(biāo)的特征及運(yùn)用，感受點(diǎn)與坐標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計(jì)意圖一、趣味復(fù)習(xí)：在同學(xué)座位所在平面建立直角坐標(biāo)系，找到自己在坐標(biāo)系中的位置二、探究發(fā)現(xiàn)（1）：不同象限的點(diǎn)的坐標(biāo)特征四、探究發(fā)現(xiàn)（2）：坐標(biāo)軸上的點(diǎn)的坐標(biāo)特征教師：展示密碼信學(xué)生：1、破譯密碼信

3、；2、在座位所在平面建立直角坐標(biāo)系；3、確定自己的位置；教師：展示課件配合學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)生：1、各個象限匯報(bào)自己在坐標(biāo)系中的代號；2、從所報(bào)代號中發(fā)現(xiàn)不同象限的點(diǎn)的坐標(biāo)特征并作記錄；3、同桌交流，達(dá)成一致；教師：展示課件配合學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)生：1、坐標(biāo)上的同學(xué)匯報(bào)自己的代號；2、發(fā)現(xiàn)坐標(biāo)軸上的點(diǎn)的坐標(biāo)特征并作記錄；通過趣味活動激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時回顧建立直角坐標(biāo)系、根據(jù)點(diǎn)找坐標(biāo)的相關(guān)知識點(diǎn)，為下面探究特殊點(diǎn)的坐標(biāo)特征做好準(zhǔn)備。認(rèn)真傾聽，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，自

4、主探究，同桌、組內(nèi)交流，形成觀點(diǎn)。既激發(fā)了學(xué)習(xí)的主動性，又培養(yǎng)了數(shù)形結(jié)合思想及合作交流的能力；始終是在同學(xué)座位所在平面建立的直角坐標(biāo)系中探究，興趣盎然，玩中學(xué)，學(xué)中玩。五、探究發(fā)現(xiàn)（3）：平行于坐標(biāo)軸上的點(diǎn)的坐標(biāo)特征六、組內(nèi)交流整理，形成結(jié)論七、開始尋寶，鞏固練習(xí)八、開啟寶藏，提煉升華九、師生感悟十、達(dá)標(biāo)檢測十一、課后延伸教師：展示課件配合學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)生：1、坐標(biāo)上的同學(xué)匯報(bào)自己的代號；2、發(fā)現(xiàn)與坐標(biāo)軸平行的直線上的點(diǎn)的坐標(biāo)特征，作記錄；

5、教師：展示目標(biāo)，巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)展示，導(dǎo)出課題學(xué)生：1、組內(nèi)交流整理，形成結(jié)論2、全班展示交流、互相評價教師：展示練習(xí)學(xué)生：獨(dú)立完成，展示結(jié)果，共同評價教師：展示課件學(xué)生：感悟人生坐標(biāo)系學(xué)生回顧探究全過程，分享學(xué)習(xí)成果，體會收獲。學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)生課后思考完成完全自主地探究，培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)問題，積極探究的能力。經(jīng)過自主探究，得出結(jié)論，樹立了信心，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。生命樹的收集激發(fā)興趣，快樂地完成訓(xùn)練。既為完成了尋寶的終極任務(wù)而高興，又為寶藏的珍貴