系統(tǒng)與設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)學(xué)案

1、第1頁(yè)共4頁(yè)第三單元第三單元系統(tǒng)與設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)學(xué)案系統(tǒng)與設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、理解系統(tǒng)的的涵義及基本特性。２、初步掌握系統(tǒng)分析的基本方法。3、了解系統(tǒng)優(yōu)化的意義及影響系統(tǒng)優(yōu)化的因素。４、通過(guò)簡(jiǎn)單的系統(tǒng)設(shè)計(jì)案例的分析，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本方法?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：系統(tǒng)的基本特性及應(yīng)用。難點(diǎn)：系統(tǒng)分析的基本方法及設(shè)計(jì)方法?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，組內(nèi)交流，完成本單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并進(jìn)行展示。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)與設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)系統(tǒng)系統(tǒng)的涵義系統(tǒng)的

2、構(gòu)成系統(tǒng)的分類系統(tǒng)的分析方法基本特性分析方法定義基本步驟系統(tǒng)的優(yōu)化概念基本原則概念系統(tǒng)的設(shè)計(jì)（一）認(rèn)識(shí)系統(tǒng)1.系統(tǒng)是普遍存在的。系統(tǒng)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，任何事物都處在一定的系統(tǒng)中。2系統(tǒng)的含義：系統(tǒng)是指由兩個(gè)或者兩個(gè)以上相互聯(lián)系、相互作用的元素所組成的，具有一定結(jié)構(gòu)和功能的有機(jī)整體。3.構(gòu)成系統(tǒng)必須具備的三個(gè)條件：（1）至少要有兩個(gè)或兩個(gè)以上的要素（部分）；（2）要素（部分）之間互相聯(lián)系、互相作用，按照一定方式形成一個(gè)整體；（3）整體具

3、有的功能是各個(gè)要素（部分）的功能中所沒(méi)有的。思考１：請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明系統(tǒng)存在的普遍性。（各小組討論，一名同學(xué)代表發(fā)言）注意問(wèn)題系統(tǒng)的普遍性系統(tǒng)的定義第3頁(yè)共4頁(yè)析呢？（世博會(huì)園區(qū)被黃浦江一分為二，分為浦東和浦西兩部分，浦東主要為國(guó)家館，浦西為產(chǎn)業(yè)園。有些熱門場(chǎng)館需排隊(duì)5、6個(gè)小時(shí)。）（三）系統(tǒng)的優(yōu)化：1.在給定的條件（或約束條件）下，根據(jù)系統(tǒng)的優(yōu)化目標(biāo)，采取一定的手段和方法，使系統(tǒng)的目標(biāo)值達(dá)到最大化（或最小化）。影響因素：是指對(duì)系統(tǒng)的目

4、標(biāo)產(chǎn)生顯著影響，并且可以人為調(diào)節(jié)的因素。2.系統(tǒng)優(yōu)化的基本原則：（1）：系統(tǒng)的優(yōu)化不僅要實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)中每個(gè)元素和子系統(tǒng)的優(yōu)化，還要達(dá)到系統(tǒng)整體的優(yōu)化。（2）：必須注意系統(tǒng)各組分之間、組分與整體之間的連接狀況，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，才能提高系統(tǒng)的有序性和整體的運(yùn)行效果。（3）：系統(tǒng)的優(yōu)化是一個(gè)不斷驗(yàn)證、完善的過(guò)程。例：農(nóng)作物種植間作套種、利潤(rùn)問(wèn)題思考4：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)就學(xué)習(xí)時(shí)間的優(yōu)化問(wèn)題談一下體會(huì)。（四）系統(tǒng)的設(shè)計(jì)：1.系統(tǒng)設(shè)計(jì)是在系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出滿

5、足預(yù)定目標(biāo)的系統(tǒng)的過(guò)程。它包含對(duì)某個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行技術(shù)設(shè)計(jì)，同時(shí)需要運(yùn)用系統(tǒng)的思想和方法對(duì)其設(shè)計(jì)過(guò)程進(jìn)行分析、設(shè)計(jì)。2系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的主要問(wèn)題：（1）要從整體出發(fā)，以系統(tǒng)整體功能的最優(yōu)為目的。（2）運(yùn)用系統(tǒng)的思想綜合考慮各部分之間的關(guān)聯(lián)、沖突問(wèn)題，注重各部分的橫向、縱向聯(lián)系。（3）先從整體考慮優(yōu)化，統(tǒng)籌兼顧，再在此基礎(chǔ)上完善各部分的設(shè)計(jì)。3.簡(jiǎn)單系統(tǒng)的設(shè)計(jì)：舉例：手電筒照明供電部分的設(shè)計(jì)。思考5：請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一下臺(tái)燈、手電筒等簡(jiǎn)單的物體。訓(xùn)練

6、檢測(cè)：1（2008模擬）當(dāng)神舟七號(hào)飛船在太空飛行時(shí)，整體系統(tǒng)為：（）①抽象系統(tǒng)②實(shí)體系統(tǒng)③動(dòng)態(tài)系統(tǒng)④靜態(tài)系統(tǒng)⑤自然系統(tǒng)⑥人造系統(tǒng)⑦復(fù)合系統(tǒng)A①③⑤⑦B②④⑥C②③⑥D(zhuǎn)①④⑦2大自然中鹿、兔奔跑速度很快，能逃避猛獸追捕；刺猬身上長(zhǎng)尖刺，使猛獸無(wú)從下口；黃鼬遇敵時(shí)突放臭氣，擾亂猛獸神志，在其遲疑間跑掉。這是生態(tài)系統(tǒng)基本特性中的（）A整體性B相關(guān)性C動(dòng)態(tài)性D環(huán)境適應(yīng)性3龍舟比賽時(shí)，每只龍船上都有一名固定的“拿手”、“板掉手”、“鼓手”和十名“

7、劃手“。大家群策群力，雙槳舞動(dòng)，輕舟如飛，充分體現(xiàn)了系統(tǒng)的（）A整體性B相關(guān)性C目的性D動(dòng)態(tài)性4臺(tái)式計(jì)算機(jī)的CPU上安裝的小風(fēng)扇有時(shí)轉(zhuǎn)的快，有時(shí)轉(zhuǎn)的慢，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了系統(tǒng)的（）A整體性B相關(guān)性C環(huán)境適應(yīng)性D動(dòng)態(tài)性5人們往往希望自己的汽車跑得又快又省油，可是如果車速過(guò)快就會(huì)很耗油，這時(shí)有一個(gè)折中的適當(dāng)速度，叫經(jīng)濟(jì)速度，跑得較快而且也省油。這個(gè)現(xiàn)象突出說(shuō)明了系統(tǒng)的（）A動(dòng)態(tài)性B相關(guān)性C整體性D目的性6合金鋼材料中，碳含量的高低影響著鋼的強(qiáng)度