部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè) 第6課《讓我們的學(xué)校更美好》第二課時(shí) 《我為學(xué)校出點(diǎn)力》教學(xué)反思

1、部編版小學(xué)道德與法治第三年級(jí)上冊(cè)第二單元第6課《讓我們的學(xué)校更美好》第二課時(shí)1部編版三年級(jí)上冊(cè)第二單元第部編版三年級(jí)上冊(cè)第二單元第6課《讓我們的學(xué)校更美好》課《讓我們的學(xué)校更美好》第二課時(shí)第二課時(shí)《我為學(xué)校出點(diǎn)力》教學(xué)反思《我為學(xué)校出點(diǎn)力》教學(xué)反思南頭鎮(zhèn)民安小學(xué)莊詩倩《我為學(xué)校出點(diǎn)力》是學(xué)生在認(rèn)識(shí)到學(xué)校作為其成長天地的重要性后，作為學(xué)校集體中的一員，有責(zé)任去關(guān)心學(xué)校，為學(xué)校的環(huán)境建設(shè)出點(diǎn)力。本課旨在引導(dǎo)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)校園問題，學(xué)寫調(diào)查報(bào)告，通

2、過探究性學(xué)習(xí)方式了解學(xué)校不如意的地方，為改進(jìn)學(xué)校貢獻(xiàn)力量，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心校園的情感，愛校護(hù)校，具有為學(xué)校出點(diǎn)力的責(zé)任心，從而提升學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感和責(zé)任感。三年級(jí)的學(xué)生還未接觸過調(diào)查報(bào)告，這對(duì)于三年級(jí)學(xué)生而言、得出有效結(jié)論是有難度的，在此基礎(chǔ)上，我收集了一些已有的調(diào)查報(bào)告作為范例，讓學(xué)生參考學(xué)習(xí)，并確定本課主題“保護(hù)校園環(huán)境”的調(diào)查報(bào)告，帶領(lǐng)學(xué)生以小組的形式分各個(gè)校園點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查，師生共同參與，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、抽樣調(diào)查同學(xué)對(duì)“校園垃圾

3、”問題的看法，采訪校長、老師，搜集相關(guān)視頻，以多樣的調(diào)查形式讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)校園問題，學(xué)寫調(diào)查報(bào)告，為學(xué)校提出實(shí)際性的建議，通過小組合作、探究式學(xué)習(xí)讓同學(xué)們身臨現(xiàn)場(chǎng)，調(diào)查學(xué)校不如意的地方，促進(jìn)了兒童的自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮同學(xué)們的主動(dòng)性?！稙閷W(xué)校出點(diǎn)力》本節(jié)課要讓學(xué)生體現(xiàn)在行動(dòng)上。在本節(jié)課中，我讓學(xué)生小組討論：我為學(xué)校出點(diǎn)力的金點(diǎn)子還有嗎？可以根據(jù)自身情況來談一談。討論好后做一個(gè)行動(dòng)方案。讓學(xué)生意識(shí)到只有從自身做起，人人動(dòng)手才能建設(shè)美好校園，增強(qiáng)

4、學(xué)生對(duì)學(xué)校的責(zé)任感。同時(shí)，通過調(diào)查學(xué)校不如意的地方，再根部編版小學(xué)道德與法治第三年級(jí)上冊(cè)第二單元第6課《讓我們的學(xué)校更美好》第二課時(shí)2據(jù)自身情況，引導(dǎo)學(xué)生從愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、勤儉節(jié)約等方面來為學(xué)校出點(diǎn)力，讓同學(xué)們?cè)谡n堂中通過自己的實(shí)際行動(dòng)，為學(xué)校出點(diǎn)力，為改進(jìn)學(xué)校貢獻(xiàn)力量?；钣媒滩模话呀滩牡乃膫€(gè)留白視為填空題，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，分組完成調(diào)查報(bào)告，以調(diào)查問卷、采訪同學(xué)、老師等不同形式呈現(xiàn)匯報(bào)內(nèi)容，并事先征集同學(xué)們的建議，把同學(xué)們

5、的建議遞交給了校長，面對(duì)面親自采訪了校長，讓學(xué)生在課堂上和校長近距離的互動(dòng)。本節(jié)課上，我完成教學(xué)目標(biāo)，突破了教學(xué)重難點(diǎn)，但還有以下幾點(diǎn)需要改進(jìn)：1.本節(jié)課上，在小組展示調(diào)查報(bào)告過程中，可引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生如果需要補(bǔ)充的建議，可以舉手補(bǔ)充，讓全班同學(xué)一起為學(xué)校出點(diǎn)力提提建議。2.本節(jié)課上，引導(dǎo)學(xué)生《我為學(xué)校出點(diǎn)力》的金點(diǎn)子還不夠全面，同學(xué)們的行動(dòng)方案比較簡(jiǎn)單，在此環(huán)節(jié)過程中，要給予學(xué)生討論的時(shí)間，讓同學(xué)們把行動(dòng)方案做得更詳細(xì)些。3.在本節(jié)課上，