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1、指導(dǎo)教師姓名、職稱 奎睦塑型墊撞湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二O 一一年六月摘 要如果個(gè)體先前已經(jīng)錯(cuò)過一個(gè)更優(yōu)的選項(xiàng),當(dāng)差一些的類似情況再出現(xiàn)時(shí)( 但仍好于一般情況) ,個(gè)體會(huì)傾向于繼續(xù)放棄這一機(jī)會(huì)。這種現(xiàn)象稱為不作為惰性。引起不作為惰性的原因一直是研究者關(guān)注的焦點(diǎn)?;谝酝芯?,不作為惰性產(chǎn)生的原因主要可以歸納為后悔情緒與估價(jià)兩個(gè)方面。最近有研究者發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)后悔并非導(dǎo)致不行動(dòng)惰性的原因,估價(jià)才是引起不作為惰性的主要原因。本研究認(rèn)為
2、出現(xiàn)這種情況可能有兩方面的原因。首先,以往對(duì)實(shí)驗(yàn)情景的描述方式影響了對(duì)被試體驗(yàn)后悔情緒的測(cè)量;其次,研究者對(duì)后悔的類型沒有加以區(qū)分,使被試無法確切報(bào)告自己的后悔情緒。本研究將基于以往研究通過2 個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步考察后悔情緒和估價(jià)因素在不作為惰性產(chǎn)生中的作用。實(shí)驗(yàn)1 基于Z e e l e n b e r g 等人( 2 0 0 6 ) 的研究,將實(shí)驗(yàn)材料的主體變?yōu)榈谌朔Q,考察時(shí)間間隔( 包括長時(shí)間和短時(shí)間間隔) 對(duì)體驗(yàn)后悔與行動(dòng)可能性的影
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