2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
已閱讀1頁,還剩87頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文 基于 TPACK 的職業(yè)院校教師信息化教學(xué)能力調(diào)查與培養(yǎng)研究 碩士研究生:繆巧玲 指導(dǎo)教師:馬燕 教授 學(xué)科專業(yè):教育技術(shù)學(xué) 所在學(xué)院:計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)學(xué)院 重慶師范大學(xué) 二〇一七年六月 重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文 中文摘要 I 基于 TPACK 的職業(yè)院校教師信息化

2、教學(xué)能力調(diào)查與培養(yǎng)研究 摘 要 隨著技術(shù)與教育的融合,教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,在原有的包括了學(xué)科內(nèi)容知識(shí)、教學(xué)法知識(shí)的基礎(chǔ)之上增加了技術(shù)知識(shí),教師若不具備一定的技術(shù)知識(shí),則在信息化教學(xué)課堂中的教學(xué)效果或多或少地受到一定影響,而職業(yè)教育培養(yǎng)的是技術(shù)型與應(yīng)用型人才,教師信息化教學(xué)能力的水平對(duì)教學(xué)效果的影響比其他普通教師的更大。職業(yè)院校職前教師是未來職業(yè)教育的生力軍,對(duì)職業(yè)院校職前教師信息化教學(xué)能力的培養(yǎng)間接影響到了未來職業(yè)教育的整體

3、教學(xué)質(zhì)量。 該研究來源于重慶市人文社科項(xiàng)目“大數(shù)據(jù)環(huán)境下基于 TPACK 的職業(yè)教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)研究” ,在綜合了前人對(duì)信息化教學(xué)能力定義的基礎(chǔ)上,本研究認(rèn)為職業(yè)院校教師信息化教學(xué)能力包括了:信息倫理與道德、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力、信息化教學(xué)實(shí)施能力、信息化教學(xué)意識(shí)與態(tài)度、信息化教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋這五個(gè)部分。本研究首先分別對(duì)職業(yè)院校教師和職前教師進(jìn)行信息化教學(xué)能力測量,通過對(duì)職業(yè)院校教師和職前教師的信息化教學(xué)能力的差距進(jìn)行分析對(duì)比,得出

4、在職教師和職前教師在信息化教學(xué)能力各維度上的差異,依據(jù)差異性分析得出職業(yè)院校職前教師信息化教學(xué)能力培養(yǎng)的策略和建議。 本文首先通過研讀相關(guān)文獻(xiàn)提取出教師信息化教學(xué)能力的評(píng)價(jià)指標(biāo),在專家的指導(dǎo)下對(duì)評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行一定的調(diào)整修改;接著根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)分別制定了職前教師與在職教師信息化教學(xué)能力的現(xiàn)狀調(diào)查問卷,收集與整理問卷調(diào)查的數(shù)據(jù),利用 SPSS 軟件分析研究對(duì)象的信息化教學(xué)能力情況,并對(duì)兩者之間的差異進(jìn)行分析對(duì)比; 其次根據(jù)現(xiàn)狀構(gòu)建基于 TPAC

5、K 的職前職業(yè)教師信息化教學(xué)能力的培養(yǎng)方案;再次在培養(yǎng)方案實(shí)施之前依據(jù)職前教師信息化教學(xué)能力測試量表對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行了前測;然后依據(jù)該培養(yǎng)方案對(duì)職前教師進(jìn)行為期兩個(gè)月的信息化教學(xué)能力培養(yǎng),在培養(yǎng)方案實(shí)施結(jié)束后對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行再一次的信息化教學(xué)能力的后測;最后從前后測對(duì)比中,對(duì)基于 TPACK 的職前教師信息化教學(xué)能力的培養(yǎng)方案進(jìn)行效果的評(píng)價(jià),以期對(duì)促進(jìn)職前職業(yè)教師信息化教學(xué)能力的有效開展提供一些有益的參考。關(guān)鍵詞:職業(yè)院校,TPACK,信息

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論