我國(guó)幼兒古箏教材教學(xué)內(nèi)容的研究——以長(zhǎng)沙地區(qū)幼兒古箏教材使用為例

1、I U l I I I I I I I H U l I I IP I I H I I I M H I lY 3 2 3 3 2 7 5@ 溯南鉀耘大學(xué)碩士學(xué)位論文我國(guó)幼兒古箏教材教學(xué)內(nèi)容的研究——以長(zhǎng)沙地區(qū)幼兒古箏教材使用為例學(xué)科專業(yè) 學(xué)科教學(xué)( 音樂(lè))學(xué) 位 類 型 口科學(xué)學(xué)位回專業(yè)學(xué)位研究生姓名導(dǎo)師姓名、職稱論 文 編 號(hào)何迎風(fēng)吳靜教授湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一七年六月中文摘要【1 1 1 1 1 1 I I I I U

2、 I I I l l l I I lY 3 2 3 3 2 7 5古箏是我國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器之一，幼兒音樂(lè)教育是幼兒教育課程體系的核心內(nèi)容。古箏教材作為古箏教學(xué)的重要載體，對(duì)古箏的發(fā)展起到了非常重要的作用，而幼兒是古箏發(fā)展中十分特殊并且重要的群體，所以，幼兒古箏教材在古箏的傳承和發(fā)展中占據(jù)重要的地位，越來(lái)越被古箏藝術(shù)家和古箏教師所重視。本論文總共分為四個(gè)部分。第一個(gè)部分為緒論部分，主要介紹了論文的選題緣由及意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，簡(jiǎn)單的闡述了論文

3、的研究思路及方法，并做出相關(guān)概念界定。第二個(gè)部分是對(duì)我國(guó)幼兒古箏教材使用情況的調(diào)查與分析。首先，對(duì)我國(guó)幼兒古箏教材的形成與發(fā)展作了描述和說(shuō)明。通過(guò)對(duì)長(zhǎng)沙地區(qū)幼兒古箏教材的使用情況的調(diào)查與分析，來(lái)審視我們的幼兒古箏基礎(chǔ)教材，而后，筆者對(duì)長(zhǎng)沙地區(qū)的1 5 家音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中3 5位老師進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，希望通過(guò)對(duì)老師的問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù)分析，能準(zhǔn)確的了解長(zhǎng)沙地區(qū)幼兒古箏教材的使用情況和古箏教師對(duì)幼兒古箏教材教學(xué)內(nèi)容的態(tài)度和看法。對(duì)古箏教師問(wèn)卷調(diào)查數(shù)