漢語教師志愿者崗前培訓課程設置調(diào)查分析——以重慶師范大學培訓基地為例

1、 重慶師范大學碩士學位論文 漢語教師志愿者崗前培訓課程設置調(diào)查分析 ——以重慶師范大學培訓基地為例 碩士研究生：田 淼 指導教師：王于飛 教 授 學科專業(yè)：漢語國際教育專業(yè) 所在學院：文學院 重慶師范大學 2016 年 3 月 重慶師范大學碩士學位論文 英文摘要 漢語教師志愿者崗前培訓課程設置調(diào)查分析 摘 要 為了在世界范圍內(nèi)積極推廣漢語，提高漢語教學水平，加深其他國家人民對中國的了解，中國教育部在 2004 年頒布了“國際漢語教

2、師中國志愿者計劃”，不斷從國內(nèi)招募志愿者到國外從事漢語教學工作。在派出志愿者人數(shù)急劇增加的同時，對志愿者的崗前培訓工作也成為了非常值得關注的話題，尤其是崗前培訓課程受到了廣泛關注。課程的課時、內(nèi)容、培訓方式的合理安排都可以使參加崗前培訓的漢語教師志愿者學習好培訓知識，能夠使志愿者轉換角色，從而能夠從容的應對教學、生活上的事務。 本文采用文獻分析法在緒論部分闡述了研究背景、研究對象、研究意義、研究目的的重要性，研究對象是重慶師范大學培訓基

3、地內(nèi)部的課程設置以及其他幾所培訓基地的課程設置，還有參加重慶師范大學培訓基地的志愿者。研究目的是在課程對比以及問卷調(diào)查的基礎上對漢語教師志愿者崗前培訓課程設置提出一定的建議和意見。從漢語教師崗前培訓發(fā)展歷史和課程設置前人研究成果中汲取養(yǎng)分，改進本文的寫作。 采用對比分析法對重慶師范大學培訓基地的“橫向”四次課程研究以及與其它培訓基地的“縱向”進行比較，從課時到課程設置上再到培養(yǎng)方式上進行了分析。采用問卷調(diào)查法對 271 位參加過重慶師范

4、大學漢語教師崗前培訓的學員進行問卷調(diào)查，其中包括 2015 年赴泰尼等國志愿者培訓、2015 年下半年赴孔子學院志愿者培訓的兩個項目的志愿者，調(diào)查內(nèi)容有：對志愿者基本情況了解、對課程培訓滿意程度的調(diào)查、對學員培訓課程效果調(diào)查，并對調(diào)查結果進行分析；隨后又對走上工作崗位的漢語教師志愿者進行訪談問卷，訪談問卷包括五個部分，主要向他們征求崗前培訓課程的修改意見。 通過數(shù)據(jù)分析得出重慶師范大學培訓基地的優(yōu)勢與劣勢，優(yōu)勢有在課時安排上充足合理，很