2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、 社會運動中的符號建構(gòu)與媒介動員研究 ——基于 2016 年韓國“燭火集會”運動的考察 重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文 (專業(yè)學(xué)位) 學(xué)生姓名:曾思雪 指導(dǎo)教師:牟豐京 高級編輯 學(xué)位類別:新聞與傳播碩士 重慶大學(xué)新聞學(xué)院 二 O 一七年六月 重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文 中文摘要 I 摘 要 自媒體的媒介動員主要遵循著情感動員的邏輯,按照喚起情感記憶、激起情感共鳴、情緒的相互感染與情感的爆發(fā)四個階段進行,通過符號呈現(xiàn)、符號賦意、符號傳播最終完成

2、了象征符號的建構(gòu)過程。由于自媒體中建構(gòu)的象征符號具有碎片化與戲謔化特征,使得建構(gòu)的議題難以持續(xù)深入進行,很可能會在娛樂狂歡中消解運動本身的意義與訴求。大眾媒體的符號整合作用恰恰可以彌補這個缺陷,能夠?qū)⒆悦襟w上碎片化的象征符號進行有效整合,從而形成具有完整意義的符號表達,在更大范圍內(nèi)構(gòu)建認同,發(fā)揮理性動員的作用。 韓國“燭火集會”運動中出現(xiàn)了許多帶有明顯情感傾向、 具有強烈感染力與動員力的文本符號:如“燭火”圖像、標語版圖片、圖文迷姆圖片

3、以及網(wǎng)絡(luò)熱詞、流行語及口號等,它們多少帶有參與者一定的抗爭意圖并借用符號修辭的形式表達出來。社會運動中象征符號的建構(gòu)是媒介動員的結(jié)果,自媒體與大眾媒體在不同動員階段對其產(chǎn)生了不同作用影響。其中自媒體在初始動員階段建構(gòu)了象征符號,而大眾媒體則在深度動員階段對其進行了整合。 “燭火集會”運動參與者為了吸引受眾關(guān)注、擴大運動影響力會通過自媒體動員的方式來主動建構(gòu)象征符號,通過選擇能夠喚起受眾情感記憶、激發(fā)情感共鳴的符號進行傳播,并在網(wǎng)民的廣泛

4、討論中賦予其象征意義,網(wǎng)絡(luò)米姆式傳播與社交媒體意見領(lǐng)袖的轉(zhuǎn)發(fā)加速了符號的擴散,最終在自媒體動員的過程中建構(gòu)了社會運動的象征符號。 此次韓國“燭火集會”運動中, “燭火”不僅是集會運動中最重要的道具, 更是對運動所蘊含的成熟、 理性的“和平非暴力”集會精神的表達, 它一度成為“燭火集會”運動的象征符號,在運動中起到了凝聚共識與加速動員的作用。總之,社會運動中的符號建構(gòu)是引起媒體與公眾關(guān)注的策略,有利于建立運動中的集體認同,加速媒介動員。

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